HMJHGHGG

de
DESARROLLO MORAL, VALORES Y ÉTICA;
UNA INVESTIGACIÓN DENTRO DEL AULA
Zoila Rosa Vargas Cordero
Directora de la Escuela de Orientación y
Educación Especial
Resumen: Utilizar enun curso de formación universitaria,
la investigación dentro del aula, como estrategia
para promover en los grupos, la motivación
hacia los aprendizajes de temas como valores, moraly ética, resultó una experiencia innovadora y positiva
con la cual se encontró un modo adecuado para
transmitir los conocimientos teóricos pertinentes para
favorecer la reflexión yrevisión del propio desarrollo
moral y ético del grupo participante y a la vez
cumplir con los contenidos del curso.
La educación moral que todos los ciudadanos y ante
todoprofesionales en Orientación y en Educación deben
poner en práctica, requiere de analizar cuál ha
sido el propio desarrollo moral del educador y de todos
los actores del sistema, cuál es sucomportamiento ético,
así como su propia escala de valores.
Ante una permanente transformación social, se hace
necesario saber de dónde partir para transmitir a
poblacionesjuveniles y de infantes una educación
moral. De esta experiencia surge un modelo de educación
de calidad total que debe ser acorde con las
creencias del personal y con la filosofíainstitucional.
Consiste en combinar el currículum institucional educativo
con el análisis permanente de situaciones reales,
por parte de todos los actores del sistema; esto permitirá
formaral educando desde un enfoque humanista
con énfasis moral y ético, indispensable en una época
como la actual.
Palabras clave: Investigación Intraclase, Orientación,
Valores, Ética,Moral, Educación.
Recibido 25-VII-2003 • Aceptado 11-X-2003
92 Revista Educación 28(2), 2004
educación total en el que se combina el currículo
académico con el desarrollo moral.