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ORIGEN DE LOS VIDEOJUEGOS
Tienen su origen en la década de 1940 cuando, tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, las potencias vencedoras construyeron las primeras supercomputadoras programables como el ENIAC, de 1946, cuando Thomas T. Goldsmith y Estle Ray Mann patentaron la idea. Luego en el año 1952 Alexander S. Douglas desarrolla el videojuego Nought and crosses, un juego que se ejecutabasobre la EDSAC (ordenador de la época) que permitía enfrentar el jugador con la máquina. En el año 1958 salió al mercado el videojuego denominado” Tennis para dos”, un simulador de tennis de mesa dirigido al entretenimiento. Los primeros videojuegos modernos aparecieron en la década de los 60, y desde entonces el mundo de los videojuegos no ha dejado de crecer y desarrollarse con el único límiteque le ha impuesto la creatividad de los desarrolladores y la evolución de la tecnología.
Autores que definen el juego
Vygotski: El niño ve la actividad de los adultos que lo rodea, la imita y la transforma en juego y a través del mismo adquiere las relaciones sociales fundamentales.
Groos (1898, 1901) concibe el juego como un modo de ejercitar o practicar los instintos antes de que éstos esténcompletamente desarrollados. El juego consistiría en un ejercicio preparatorio para el desarrollo de funciones que son necesarias para la época adulta. El fin del juego es el juego mismo, realizar la actividad que produce placer
Autores que definen los videos juegos
El autor Pugmire-Stoy (1996) define el juego como el acto que permite representar el mundo adulto, por una parte, y por la otrarelacionar el mundo real con el mundo imaginario. Este acto evoluciona a partir de tres pasos: divertir, estimular la actividad e incidir en el desarrollo.
En el mismo orden de ideas, Gimeno y Pérez (1989) definen el juego como un grupo de actividades a través del cual el individuo proyecta sus emociones y deseos, y a través del lenguaje (oral y simbólico) manifiesta su personalidad. Para estosautores, las características propias del juego permiten al niño o adulto expresar lo que en la vida real no le es posible. Un clima de libertad y de ausencia de coacción es indispensable en el transcurso de cualquier juego
Según Guy Jacquin, el juego es una actividad espontánea y desinteresada que exige una regla libremente escogida que cumplir o un obstáculo deliberadamente que vencer. El juegotiene como función esencial procurar al niño el placer moral del triunfo que al aumentar su personalidad
Freud, por su parte, relaciona el juego con la necesidad de la satisfacción de impulsos instintivos de carácter erótico o agresivo, y con la necesidad de expresión y comunicación de sus experiencias vitales y las emociones que acompañan estas experiencias. El juego ayuda los jovenes aliberarse de los conflictos y a resolverlos mediante la ficción. La sitúa ante sus propios ojos y ante los demás.
TIPOS DE VIDEOJUEGOS
Únicamente la gran rapidez con la que varían los productos hace que cualquier intento de clasificación pueda quedar desfasado en un margen de tiempo relativamente pequeño y la necesidad de actualización sea constante. Nawrocki y Winner (1983) ya señalaron que losvideojuegos, en función del hardware a través del cual son distribuidos o presentados, pueden clasificarse en cuatro tipos: máquinas de salones recreativos, ordenadores personales, consolas domésticas y consolas portátiles. Rüssel es de gran interés educativo. Parte de un criterio muy amplio de juego, en el que incluye todas las formas de actividad lúdica. Considera que el juego es la base existencialde la infancia, una manifestación de la vida que se adapta perfectamente a la “inmaturidad” del niño, al desequilibrio en el desarrollo de las diversas funciones (Rüssel,1970).
Juegos de lucha
Consiste en una lucha cuerpo a cuerpo entre dos personajes elegidos y controlado por los jugadores: en la opción contra la máquina el jugador debe ir venciendo uno a uno todos los rivales que le opone el...