Hocky
Páginas: 6 (1257 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2012
PROGRAMA ANUAL
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION FISICA
HOCKEY SOBRE CESPED
2010
CUARTO AÑO
PROF. ROMINA OSUNA
FUNDAMENTACION:
La asignatura Hockey forma parte del área Deportes; se encuentra dentro de la línea del movimiento y de la fase de Introducción, de acuerdo con la estructura curricular de base de lascarreras de grado; se integra plenamente en la filosofía del tratamiento coordinado de los Deportes colectivos.
La intención del programa es la de ofrecer una visión global, significativa y vivenciada de los elementos básicos que constituyen este deporte. Visión que permita al alumno descubrir y hacer operativo el potencial educativo de este deporte emergente, y asimismo establecer vinculacionescon el resto de los deportes que componen el área. El hockey es un deporte que se practica por ambos sexos a nivel competitivo, siendo cada vez mayor su demanda social tanto en clubes como en colegios. Esto a decir por la cantidad de practicantes-jugadores del deporte que tuvo un notable crecimiento en los últimos años.
PROPOSITOS GENERALES:
- Promover un nivel de formación teórica, técnica ytáctica y metodológica suficiente para desempeñarse en la enseñanza del Hockey a nivel básico, en el ámbito formal y no formal.
OBJETIVOS:
Proporcionar al alumno instrumentos didácticos que le permitan utilizar a este deporte como un medio de la Educación Física.
- Conocer y vivenciar un modelo para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los deportes de
cooperación-oposición conpelota y de los patrones motores propios del hockey.
- Conozca e interprete las reglas que rigen el juego del Hockey
UNIDAD N° 1: ASPECTOS INTRODUCTORIOS
Objetivos:
- Brindar un marco de referencia que facilite la comprensión de los contenidos posteriores.
- Ofrecer una perspectiva general del deporte.
Contenidos:
- Clasificación de los deportes según su estructura
-Ubicación del hockey: características
- Principios básicos de organización del juego.
- Teorías sobre sus orígenes y su evolución
- Etapas de evolución y desarrollo del hockey desde su inicio hasta la actualidad.
- Consideraciones reglamentarias:
UNIDAD N° 2: EL HOCKEY Y LA DIDACTICA
Objetivos:
- Conocer las características del proceso de iniciación a los deportes y aldeporte hockey.
Contenidos:
− Métodos tradicionales y métodos activos.
− Modelo para la enseñanza y desarrollo de la capacidad de juego.
− La capacidad de juego en el hockey.
− Elaboración de una sesión de entrenamiento/clase con principiantes.
− Elaboración de ejercitaciones para cada uno de los aspectos configuradores del deporte: técnicas,
reglas, espacio de juego, el tiempo dejuego, comunicación motriz, estrategia motriz deportiva.
− Consideraciones reglamentarias:
UNIDAD Nº 3: DESTREZAS DEL JUEGO
Objetivos:
- Ubicar a la técnica como un elemento configurador de un sistema.
- Experimentar un proceso de aprendizaje y adquirir un amplio bagaje de experiencias motrices respecto al Hockey.
- Incorporar conocimientos metodológicos para poder abordar laenseñanza del hockey.
Contenidos:
- La técnica en la iniciación deportiva.
- La técnica y la habilidad específica.
- Calidad y cantidad de superficies de contacto. Breve análisis.
- Aspectos metodológicos sobre el proceso de enseñanza
- “Jugar para aprender” y “Aprender a jugar”
- Conducción: Posición según el tipo: larga, de estudio y de protección. Conducción hindú.(dribling).
Precauciones para disminuir riesgos. Integración al juego.
- Empuje (push): Tipos. Mecánica básica del gesto. Parámetros. Precauciones para disminuir riesgos.
Integración al juego.
- Recepción frontal y lateral. Consideraciones técnicas. Posición del palo y del cuerpo. Descripción de las modalidades básicas: paradas ofensivas y defensivas. Consideraciones para disminuir riesgos....
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION FISICA
HOCKEY SOBRE CESPED
2010
CUARTO AÑO
PROF. ROMINA OSUNA
FUNDAMENTACION:
La asignatura Hockey forma parte del área Deportes; se encuentra dentro de la línea del movimiento y de la fase de Introducción, de acuerdo con la estructura curricular de base de lascarreras de grado; se integra plenamente en la filosofía del tratamiento coordinado de los Deportes colectivos.
La intención del programa es la de ofrecer una visión global, significativa y vivenciada de los elementos básicos que constituyen este deporte. Visión que permita al alumno descubrir y hacer operativo el potencial educativo de este deporte emergente, y asimismo establecer vinculacionescon el resto de los deportes que componen el área. El hockey es un deporte que se practica por ambos sexos a nivel competitivo, siendo cada vez mayor su demanda social tanto en clubes como en colegios. Esto a decir por la cantidad de practicantes-jugadores del deporte que tuvo un notable crecimiento en los últimos años.
PROPOSITOS GENERALES:
- Promover un nivel de formación teórica, técnica ytáctica y metodológica suficiente para desempeñarse en la enseñanza del Hockey a nivel básico, en el ámbito formal y no formal.
OBJETIVOS:
Proporcionar al alumno instrumentos didácticos que le permitan utilizar a este deporte como un medio de la Educación Física.
- Conocer y vivenciar un modelo para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los deportes de
cooperación-oposición conpelota y de los patrones motores propios del hockey.
- Conozca e interprete las reglas que rigen el juego del Hockey
UNIDAD N° 1: ASPECTOS INTRODUCTORIOS
Objetivos:
- Brindar un marco de referencia que facilite la comprensión de los contenidos posteriores.
- Ofrecer una perspectiva general del deporte.
Contenidos:
- Clasificación de los deportes según su estructura
-Ubicación del hockey: características
- Principios básicos de organización del juego.
- Teorías sobre sus orígenes y su evolución
- Etapas de evolución y desarrollo del hockey desde su inicio hasta la actualidad.
- Consideraciones reglamentarias:
UNIDAD N° 2: EL HOCKEY Y LA DIDACTICA
Objetivos:
- Conocer las características del proceso de iniciación a los deportes y aldeporte hockey.
Contenidos:
− Métodos tradicionales y métodos activos.
− Modelo para la enseñanza y desarrollo de la capacidad de juego.
− La capacidad de juego en el hockey.
− Elaboración de una sesión de entrenamiento/clase con principiantes.
− Elaboración de ejercitaciones para cada uno de los aspectos configuradores del deporte: técnicas,
reglas, espacio de juego, el tiempo dejuego, comunicación motriz, estrategia motriz deportiva.
− Consideraciones reglamentarias:
UNIDAD Nº 3: DESTREZAS DEL JUEGO
Objetivos:
- Ubicar a la técnica como un elemento configurador de un sistema.
- Experimentar un proceso de aprendizaje y adquirir un amplio bagaje de experiencias motrices respecto al Hockey.
- Incorporar conocimientos metodológicos para poder abordar laenseñanza del hockey.
Contenidos:
- La técnica en la iniciación deportiva.
- La técnica y la habilidad específica.
- Calidad y cantidad de superficies de contacto. Breve análisis.
- Aspectos metodológicos sobre el proceso de enseñanza
- “Jugar para aprender” y “Aprender a jugar”
- Conducción: Posición según el tipo: larga, de estudio y de protección. Conducción hindú.(dribling).
Precauciones para disminuir riesgos. Integración al juego.
- Empuje (push): Tipos. Mecánica básica del gesto. Parámetros. Precauciones para disminuir riesgos.
Integración al juego.
- Recepción frontal y lateral. Consideraciones técnicas. Posición del palo y del cuerpo. Descripción de las modalidades básicas: paradas ofensivas y defensivas. Consideraciones para disminuir riesgos....
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