hoja de asistencia con rúbricas

1. Se apropia de ideas para analizar la información y adquirir la capacidad de autocrítica.
2. Revisa su trabajo para la resolución de problemas.
3. Precisión y esmero en sus comentarios.
4.Participa con el grupo en la conversación realizada para la verificación de la pronunciación.
5. El vocabulario escrito en su cuaderno es claro y legible.
6. Manifiesta buen grado decomprensión del diálogo escrito y hablado.
7. Realiza las actividades y tareas programadas por el docente tanto en equipo e individualmente.
1. Participación.
2. Toma la palabra cuando se le indica.
3.No se dispersa fácilmente con el trabajo asignado.
4. Respeta el espacio personal de cada alumno.
5. Usa los materiales en forma adecuada.
6. Su espacio siempre permanece limpio.
7. Respeta asus compañeros y al docente.
8. Adecúa el volumen de su voz para hablar.
9. Completa sus trabajos a tiempo
1. Apoyo en las dinámicas de integración grupal.
2. Requiere apoyo con la asignaciónde tareas extraescolares.
3. Requiere apoyo, para tomar sus propias de decisiones en lectura
4. Elabora un informe en donde documente su proyecto, conclusiones y conocimientos adquiridos.
5.Reporte de resultados en el grupo tutorial.
6. Retroalimentación de fortalezas y debilidades para rectificar las deficiencias y aprovechar las fortalezas identificadas.
7. Autoevalúa paralograr su grado de confianza en las respuestas, fomentando su conocimiento.
8. Dispone de recursos, materiales y herramientas para la clase.
COMPRENSIÓN LECTORA



AVANZADO
ESTANDAR
SE ACERCAAL ESTANDAR
REQUIERE DE APOYO
QPOY
AVANZADO
ESTANDAR
SE ACERCA AL ESTANDAR
REQUIRE DE AOP
AVANZADO
ESTANDAR
SE ACERCA AL ESTANDAR
REQUIERE DE APOYO
N° LISTA
CLAVES DE DESEMPEÑOELEMENTOS ACTITUDINALES
APOYO REQUERIDO Y/OESTRATEGIAS
N N° LISTA


COMPRENSIÓN LECTORA
VELOCIDAD
FLUIDEZ

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