hoja de trabajo




Centro Educativo
HERNAN CORTEZ
C. C. T.
19EJN199C
Zona
27
Turno
M
Subsistema
ESTATAL
Sector

Unidad Regional
09
Proyecto Escolar con Enfoque Estratégico
PECEE
PEC




PATRICIA VALDEZ SOLIS

ARELI LUDIM HERNADEZ VALDEZ


Supervisor(a)/Inspector(a)

Director(a)


EL CANELO JULIO 2012-2013


Lugar y fecha

INDICE
INTRODUCCIÓN 3
Identificación yjerarquización de áreas de oportunidad* 6
Identificación y jerarquización de fortalezas* 7
Identificación y jerarquización de áreas de oportunidad* 8
Identificación y jerarquización de fortalezas* 10
Identificación y jerarquización de áreas de oportunidad* 12
Identificación y jerarquización de fortalezas* 13
Conclusión(es) de la Autoevaluación inicial por dimensión 14
MISIÓN 15
VISIÓN 16
VALORES*17
Acuerdos y compromisos* 18
Plan de Mejora 19
OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y METAS 19
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR 19
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA ADMINISTRATIVA 19
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA 20

INTRODUCCIÓN


*Se recomienda que contenga al menos los siguientes puntos: contexto escolar, antecedentes (en relación con el Proyecto Escolar y resultados académicos…), justificación(¿por qué es importante este Proyecto Escolar con Enfoque Estratégico?), presentación del documento (una breve descripción de las partes que contiene).
Tabla de concentrados de Autoevaluación



Columna A
Columna B
Columna C
Dimensiones que inciden en cada factor
Factor
 
Puntos máximos a obtener
Puntos obtenidos por el Plantel
(renglón de subtotal)
% de avance contra el máximo(dividir B entre A y multiplicar por 100)
ORGANIZATIVA ADMINISTRATIVA
1
Atención de las necesidades de alumnos y padres de familia
9
5.516666667
84 %
ORGANIZATIVA ADMINISTRATIVA
PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA
PEDAGÓGICA CURRICULAR
2
Liderazgo Institucional
10
5.673333333
57 %
ORGANIZATIVA ADMINISTRATIVA
3
Planeación del Centro Educativo
9
8.84
98 %
ORGANIZATIVA ADMINISTRATIVA
4Desarrollo del Personal
10
7.47
75 %
PEDAGÓGICA CURRICULAR
5
Procesos del Centro Educativo
10
9.88
99 %
PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA
6
Impacto en la comunidad
2
1.69
85 %
ORGANIZATIVA ADMINISTRATIVA
PEDAGÓGICA CURRICULAR
7
Resultados del plantel
50
45.15
100 %

*Una vez hecha la Autoevaluación se deberá transcribir los resultados obtenidos de las columnas B y C delSimulador.

Identificación y jerarquización de áreas de oportunidad*
En la siguiente tabla se pueden jerarquizar las áreas de oportunidad identificadas en la Autoevaluación inicial.

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR(factores 2, 5 y 7)
Factores
Criterio de evaluación
Escenario actual
Estándar
(escenario confiable)
Expectativas
2
2.4.1

El director promueve la participación delplantel en los programas y/o concursos extracurriculares convocados por la SENL.

Inicial
El centro educativo no participa en ningún programa y/o concurso extracurricular.

El centro educativo participa en programas y/o concursos extracurriculares en los tres rubros
-Académicos
-Arte cultura y cívicos
-Ecológicos y/o remozamiento

Participar en concursos extracurriculares
5
5.5.1Identificación de las necesidades de los alumnos con respecto a los requerimientos del siguiente nivel educativo.

Estable
Se tiene evidencia de la aplicación eventual de instrumentos (reuniones formales con directivos y/o docentes de escuelas del siguiente nivel, resultados oficiales de avance académico de los alumnos graduados) para detectar necesidades de los alumnos respecto a losrequerimientos del siguiente nivel.
Se cuenta con evidencia de la aplicación sistemática de instrumentos (reuniones formales con directivos y/o docentes de escuelas del siguiente nivel, resultados de avance académico de alumnos graduados) para determinar áreas de oportunidad respecto a los requerimientos del siguiente nivel.

Aplicar instrumentos para detectar las necesidades
7
7.1.1

Número de...