Hoja De Trabajo

Instituto Educacional Henry Clay
Integrantes: María Fernanda Hernández, Francesca Di Fabio
Cátedra: Historia De Venezuela
Hoja De Trabajo

1. Explique que eran bucaneros, corsarios, y filibusteros, y que era una patente de corso.
Los bucaneros fueron una creación exclusivamente americana. Tomaron su nombre de esta palabra 'bucan' o 'boucan', que se refería a la forma que los indios (caribes)asaban la carne. Bucaneros eran quienes preparaban la carne. Cazaban el ganado cimarrón, puercos y vacas salvajes, descuartizaban las presas, las asaban, las ahumaban, y las vendía a quienes querían comprarlas; piratas ´por lo común, que merodeaban por sus latitudes. Los bucaneros aparecieron a partir de 1623 y se localizaron donde había mas ganado cimarrón. El corsario actuaba igual que elpirata, pero frecuentemente, no siempre, se amparaba en una ética. Esta ética procedía de la aplicación de la ley de talión y era el derecho de represalia. la patente real que se le entregaba legaliza su misión por lo que, 'su participación en la guerra no podía ser considerada ni como un caso de piratería, ni como un acto de guerra privada'. El corsario acepta las leyes y usos de la guerra, observalas instrucciones de su monarca y ofrece una fianza, como garantía de que respetara el orden establecido. su ejercicio profesional se limita a menudo por leyes u ordenanzas. los filibusteros resultaron de la fusión de los bucaneros y los corsarios. Su nombre es igualmente de un origen confuso. Para algunos historiadores deriva de las palabras holandesas 'Vrj Buitre' que significa 'el que captura elbotín libremente', traducidas al ingles como 'free booter' y el francés como 'flibustier'. Los filibusteros aparecieron a partir de 1630 y principalmente en la isla tortuga. El filibustero es un fenómeno exclusivo del Caribe y de medio siglo bien determinado, el filibustero era un pirata semidomesticado. Por analogía, se dice en la vida política que alguien tiene “patente de corso” cuando secree autorizado para cometer toda suerte de tropelías y desafueros. Generalmente en los gobiernos dictatoriales, en que desaparecen todos los mecanismos de control político, florecen personas y grupos vinculados al régimen que poseen autorización para cometer toda clase de abusos y que gozan de la impunidad oficial.

2. Explique qué es siglo de las luces o de la ilustración y menciona a tres de susrepresentantes.
La época recibió el impacto intelectual causado por la exposición de la teoría de la gravitación universal de Isaac Newton. Si la humanidad podía resolver las leyes del Universo, las propias leyes de Dios, el camino estaba abierto para descubrir también las leyes que subyacen al conjunto de la naturaleza y la sociedad. Se llegó a asumir que mediante un uso juicioso de la razón, unprogreso ilimitado sería posible progreso en conocimientos, en logros técnicos y sus consecuencias también en valores morales. De acuerdo con la filosofía de Locke, los autores del siglo XVIII creían que el conocimiento no es innato, sino que procede sólo de la experiencia y la observación guiadas por la razón. A través de una educación apropiada, la humanidad podía ser modificada, cambiada sunaturaleza para mejorar. Se otorgó un gran valor al descubrimiento de la verdad a través de la observación de la naturaleza, más que mediante el estudio de las fuentes autorizadas, como Aristóteles y la Biblia. Aunque venían a la iglesia (especialmente la Iglesia católica) como la principal fuerza que había esclavizado la inteligencia humana en el pasado, la mayoría de los pensadores de laIlustración no renunció del todo a la religión. Optaron más por una forma de deísmo, aceptando la existencia de Dios y de la otra vida, pero rechazando las complejidades de la teología cristiana. Creían que las aspiraciones humanas no deberían centrarse en la próxima vida, sino más bien en los medios para mejorar las condiciones de la existencia terrena. La felicidad mundana, por lo tanto, fue antepuesta...