HOJA DE VIDA

REFERENTE CONTEXTUAL

Los estructurales a seguir en el proyecto a desarrollar, el principal seria cuidado y crianza, ya que en el podemos visualizar que tanto vinculo hay entre padres e hijos, el siguiente estructurante será el de educación inicial ya que al capacitar a los padres de familia por medios de charlas, dramatizados, dinámicas ya que a los padres de familia les llama la atención ylos podrá poner en práctica será cuando podamos decir que hemos cumplido ese estructurante, y por último el de recreación lo podríamos hacer notar en el momento en el que pongamos en práctica los juegos de memoria, rondas, concursos, bailes, dramatización de títeres, por medios de esas recreaciones podríamos hacer sentir a los padres de familia muchas emociones y así hacer que ese vínculo afectivoque se ha perdido tanto sea recuperado creativamente.
DEFINICION DE TERMINOS:
NIÑO(A): significa que requieren de personas adultas garantes de su desarrollo, que les aseguren condiciones de calidad que son pertinentes al momento vital en el stan y conforme a sus propias características y capacidades implica afirmar que el carácter de ser social es inherente al ser humano desde el comienzo de suvida y que gracias a el y a las capacidades que poseen las niñas y niños se desarrollan a partir de la interacción con otros y participan en la vida de la sociedad.
DESARROLLO INFANTIL:
el desarrollo infantil se basa en realizaciones de los niños según su entorno cotidiano basado en unas condiciones y estados que se materializan en la vida de cada niño y cada niña y que hacen posible sudesarrollo integral en la primera infancia.
Las realizaciones en el desarrollo infantil de cada niño debe ir basado, en acogimiento, saludable, nutrición adecuada, en un ambiente favorable, escuchados y tenidos en cuenta, construyen su identidad, con derechos promocionados o restablecidos.
ATENCION INTEGRAL:
Requiere de criterios unificados conceptuales y operativos que iluminen y orienten eldesarrollo de la estrategia y la forma como se promueve el desarrollo integral de la primera infancia.
Implica pensar en estrategias que privilegien el tema de educación inicial, como un aspecto fundamental del desarrollo humano desde los primeros años de vida de los niños y de las niñas y la educación a las madres y familias desde la gestación con el fin de posibilitar la promoción de prácticas quegaranticen el desarrollo biológico, psicológico, cultural y social desde los primeros años, combinados con programas de salud, nutrición y cuidado.
Valorar a los niños(as) como sujetos que se construyen y se viven de diferentes maneras, se configuran de acuerdo con su edad, sus potencialidades, intereses, sus condiciones y las características de su entorno.
Interactúa significativa yoportunamente con el niño(a) y con sus entorno
Contribuir con ella a su desarrollo integral

CUIDADO CRIANZA:
Busca favorecer y fortalecer los vínculos entre los niños y niñas con sus familias y las personas responsables de su cuidado a través de la creación de ambientes enriquecidos, seguros, protectores, incluyente, participativos y democráticos.
LOS DERECHOS A TRATAR EN ESTA EXPERIENCIAN SERIAN:
1.DERECHO AL NOMBRE:
Cuando trabajemos con los padres de familia en recreación enseñarles a que llamen a su hijo por el nombre.

2. DERECHO A EXPRESARSE:
Cuando dejemos que el niño o niña exprese la experiencia vivida en cada juego.

3. DERECHO A LA CRIANZA-EDUCACION E IGUALDAD:
Para nuestro grupo es el más importante ya que por medio de la crianza y la educación nos muestra muchos vínculosafectivos con los mismos.

4. DERECHO A LA PROTECCION:
Cuando estemos en peligro de cualquier cosa necesitamos el acompañamiento de los padres de familia.

5. DERECHO A DISFRUTAR DE LA SALUD:
Ya que cuando necesitamos la compañía de un psicólogo para fortalecer los vínculos con nuestros familiares
















DISEÑO DE LA EXPERIENCIA


De acuerdo a la indagación de...