Hoja De Vida

DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN
Código:

PC-F-004-V2

AREA EDUCACION ETICA Y VALORES Asignatura: ETICA
Curso Elaboró Bimestre OCTAVO Prof. NESTOR VERA, FREDY PEÑA, CLARA AVENDAÑO. ALAIN TAPIA

TERCERO
Revisó

Fecha

01.06.2012

Prof. MARTHA CECILIA DIAZ

2012: Año de la predicación dominicana y el fortalecimiento de la innovación para el aprendizaje.

CRITERIOS DE UNA SANACONVIVENCIA

1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.

MOTIVACIÓN
Estrategia de aprendizaje N° 1: Aprendizajes básicos para la formación integral de la rosarista

¿El amor es más fuerte que la muerte? Lee la introducción que aparece en el texto guía “vivir 8” y responde en forma personal las preguntas que se proponen. Posteriormente de manera voluntaria, socialicemos ante elgrupo algunas respuestas. Ver pág. 86.

Aprendo a pensar y a aprender Aprendo a comunicarme Aprendo a ser y convivir Aprendo a crecer y decidir Aprendo a trascender espiritualmente

EXPLOREMOS CON CUIDADO
Estrategia de aprendizaje N° 2:

Con esta estrategia se pretende identificar algunos conocimientos previos.

Actividad 2.1: Analicemos algunos elementos que hacen parte de la asignatura.1. ¿Qué entiendes por amor? 2. ¿Qué entiendes por persona? 3. ¿ que utilidad tiene los juegos?

NUESTRO MARCO DE REFERENCIA: ZDP
PLANEACIÓN DE LA UNIDAD: Marco de referencia OBJETIVOS DE FORMACIÓN COMPETENCIA: Capacidad para comprender que debo encontrarle un sentido a la vida que me da la posibilidad de proyectar metas personales y colectivas. DESEMPEÑOS Nivel interpretativo Nivelargumentativo Nivel propositivo Valor 1. 2. Identifico porque razón la vida es el bien más preciado del ser humano. Analizo que el derecho de la vida es el primero y el más importante de todos.

3. Reconozco que todas las actividades humanas se rigen por normas y reglamentos que deben ser respetados, pero que jamás deben ser más valiosos que las personas.
COMPRENSIÓN FRATERNIDAD AMOR Actitudes MEDIOSPARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD Estrategias cognitivas y comunicativas Motivación Identificación. Identificación. Análisis. Estrategia axiológica RESPETO

Sem 1-2 3-4 5-6 7-10

Contenidos conceptuales Fase de contextualización y desarrollo de la ZDP

Tareas

Eval.

3.1 El amor es más fuerte que la muerte. 3.2 Qué es lo mejor para todos. 3.3 Jugar no es un juego.

“LACOMPRENSIÓN VISTA DESDE DIFERENTES ANGULOS.”
1

Observaciones:

LA IMPORTANCIA DE SABER PARA QUÉ
Aprender no solo hace referencia a los conocimientos académicos, como la biología, la matemática, el lenguaje entre otros, sino que también atañe a disciplinas relevantes para la vida como la ética. En esta tercera parte vale la pena interiorizar y reflexionar aspectos relacionados con el amor,la vida y la convivencia. Ser capaces de formarse integralmente desde los valores que se imparten en casa. Aprender a fortalecer el espíritu a través de las dificultades que puedan presentarse.

Actividades de meta-cognición

2. FASE DE FUNDAMENTACIÓN
Estrategia de aprendizaje N° 3 DATOS Y HECHOS CLAVES

Los siguientes términos son importantes para entender los propósitos en el transcursodel bimestre. Realice las siguientes actividades: 1. Organiza grupos de tres estudiantes 2. Elije una persona quien se encargará de representar gráficamente el término. 3. Las demás estudiantes deben redactar una definición. 4. Socialización

Termino

Definición

Sinónimos

Antónimos

Emoticono

AMOR

SUICIDIO

VIDA

DECISION

INDEPENDENCIA

Aprendo a ser y convivir – Aprendoa crecer y decidir – Aprendo a trascender
Estrategia N° 4 QUÉ EL AMOR VISTO DESDE DIFERENTES ANGULOS. Valor: EL AMOR CÓMO LO LOGRAREMOS Retroalimento las campañas y actividades desarrolladas en las diferentes asignaturas, asocio los valores con los contenidos trabajados. Actitud: Comprensión Responsables
Docente-Estudiantes

Tiempo
Semana 4

Recursos
20 minutos

APRENDO A PENSAR Y...