HOJA1

PEDAGOGÍAS
DEFINICIÓN
PAPEL DEL PROFESOR




CONSTRUCTIVISTA









El constructivismo es una corriente pedagógica creada por Ernst von Glasersfeld, basándose en la teoría del conocimientoconstructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implicaque sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo educativo propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo einteractivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una autentica construcción operada por la persona que aprende. Como figuras claves del constructivismo podemos citar a jean Piaget y a LevVygotsky.
El profesor debe reflexionar acerca de lo que hace y porque lo hace, los profesores disponen de marcos explicativos, teorías, el profesor debe practicar “un pensamiento estratégico”, regular lasituación que tome y cumplir los objetivos que persigue. Estas teorías son teorías de análisis de reflexión sobre la práctica de cómo se aprende y como enseñar. Los profesores tienen ante ellos unacompleja y ardua tarea que no se restringe a lo formativo en el marco del aula, sino que incluye aspectos de gestión y de manejo de relaciones humanas en el marco del centro, es arriesgarse a que se nosconsidere, como mínimo, poco originales. Deben de partir de un breve análisis de lo que se supone su complejidad, de las cuestiones que plantea y de los requisitos que deben observar las respuestas, lesparece posible ofrecer una visión ajustada de lo que debe esperar un marco explicativo de sus procesos de enseñanza-aprendizaje.
INSTITUCIONAL









Con este nombre se designa a un movimiento,aparecido en Francia y cuyo objetivo primordial es el análisis de institucionalización del proceso educativo y de la propia institución escolar. Puede referirse a cada uno de los organismos de una...