hojas de vida

CIRCULAR No. 010
Para:   DIRECTIVOS DOCENTES, DIRECTORES DE NUCLEO, DOCENTES Y ESTUDIANTES.
De:      JAIRO CALDERON IGUARAN - Administrador Temporal
Asunto: ORIENTACIONES PARA LA IMPLEMENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES EN LAS I. E. DEL DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO 
Fecha:   Marzo 12 de 2012
El Ministerio de Educación Nacional dentro de sus Estrategias de la Política de CalidadEducativa: contempla la Formación para ciudadanía mediante el Fortalecimiento y expansión de los programas pedagógicos transversales y del programa de Competencias Ciudadanas.
Los Proyectos Pedagógicos Transversales establecidos en el art. 14 de la Ley 115 de 1994 son: Educación Ambiental, Educación Sexual y Derechos Humanos (educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, laconfraternidad, el cooperativismo y la formación de valores humanos).

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES?
Según AGUDELO y FLORES (1.997): Es una estrategia de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo y se sustenta en las necesidades e intereses de los niños, niñas y jóvenes y de la escuela, a fin de proporcionarles unaeducación mejorada en cuanto a calidad y equidad.
OBJETIVO:
Diseñar, ejecutar y valorar el trabajo educativo de los estudiantes para el crecimiento humano integral del estudiante el desarrollo cultural y social donde se les permita responder a las exigencias sociales actuales. 
¿CÓMO SE HACE?
Cada E.E. conformará la Mesa de Trabajo, o Comité para reflexionar, estudiar, programar lo que tenga quever con los Proyectos Transversales; los integrantes de la mesa serán los docentes que lideran los proyectos pedagógicos. El Señor Rector emitirá una Resolución interna con el fin de institucionalizar la Mesa de trabajo o el Comité. 
Se sugiere partir de los proyectos pedagógicos transversales que se están implementando en el EE o los que requieren apoyo para garantizar el desarrollo yafianzamiento de las actividades programadas por la mesa de trabajo, el docente o grupos de docentes responsables del proyecto, ejemplo: diligenciamiento y sistematización de encuestas a estudiantes, padres de familia y docentes, obra de teatro relacionadas con el temas del proyecto, actividades con otros estudiantes, etc. para garantizar la mayor participación, eficiencia y cobertura.
Identificar losestudiantes de grados décimo y once que poseen los conocimientos y las habilidades necesarias para apoyar el proyecto y que voluntariamente deseen vincularse a este.
TEMAS QUE SE PUEDEN TRABAJAR CON LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES:
EDUCACION AMBIENTAL.
Según el artículo 7º, del decreto 1743 de 1994, los alumnos de educación media de los establecimientos de educación formal oficial y nooficial, pueden prestar su SSEO mediante la realización de los Proyectos Ambientales Escolares en el marco de diagnósticos ambientales en los niveles local, regional o nacional, con el propósito de coadyuvar en la resolución de problemas ambientales específicos. 
Cada E.E. deberá realizar un estudio de contexto con el fin de darles respuestas a estas realidades con proyectos pedagógicos los cualesdeben estar dirigidos al desarrollo de las competencias ambientales en cuanto a la conservación y sostenibilidad del medio ambiente. Estos proyectos pedagógicos pueden estar orientados a la formación o consolidación de grupos ecológicos escolares o participando en temas ecológicos o ambientales como:
Proyectos de reciclaje
Cuencas hidrográficas
Huertas Sostenibles
Viveros ambientales
DERECHOSHUMANOS EN LA ESCUELA. 
Estos proyectos pedagógicos pretenden promover prácticas pedagógicas y culturas escolares que vivencien y respeten cotidianamente los derechos humanos en la escuela, aportando al mejoramiento de la calidad educativa. Para este propósito se puede direccionar el SSEO a temas como:
La educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el...