Hojas Pedagogicas

LUIS HERNANDO MUTIS IBARRA
Página Web: www.D10Z.com

Proceso Inicial de la
Construcción del Texto
Escrito
COMPILACIÓN

República de Colombia
Departamento de Nariño
Ciudad de Pasto

Los Escritos Iniciales (Comp. Hojas Pedagógicas)

L.H.M.I.

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CONTENIDO
1. Construcción de textos con sentido
3. Inicios de la codificación
4. Segmentación de los primeros textos
5. Lacodificación alfabética
6. La evaluación de la escritura inicial (I)
7. La evaluación de la escritura inicial (II)
8. Escritura, fonética y música
9. Iniciación lectora y nueva literatura infantil
10. La conversación con los libros: un camino hacia la lectura

HOJAS PEDAGOGICAS:

LOS TEXTOS ESCRITOS
AUTOR: Juan Carlos Negret P.
REVISTA: Alegría de Enseñar
FECHA: nº 1 de octubre de 1995 al nº 10de junio de 1998
CIUDAD: Santafé de Bogotá
COMITÉ EDITORIAL: Ángela Marta Robledo, Francisco Cajiao, Luis Bernardo Peña, Olga Isaza
ASESOR PEDAGÓGICO: William Mejía Botero
COORDINACIÓN EDITORIAL: Mariana Schmidt
DISEÑO: Zeta Periodismo
ILUSTRACIÓN: Michi Peláez
PRODUCCIÓN: Centro de Publicaciones, Fundación FES, Fundación Restrepo Barco
IMPRESIÓN: Tecimpre
DIRECCIÓN: Hojas Pedagógicas –Programa Alegría de Enseñar Fundación FES Carrera 5 #6-05,
Cali. Teléfono 92-8845933 Ext. 511

Los Escritos Iniciales (Comp. Hojas Pedagógicas)

L.H.M.I.

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El origen
En 1993, el Sistema Nacional de Evaluación -SABER- realizó un estudio sobre la calidad de
la educación en el país en lo referente a las áreas de lengua escrita
y matemáticas, encontrando que el desarrollo de lascompetencias
en las áreas mencionadas era deficiente en la población estudiada.
En consecuencia, en el mismo año el Ministerio de Educación
Nacional y las Fundaciones Restrepo Barco y FES tomaron la
decisión de elaborar materiales que apoyaran la práctica
pedagógica en el aula referida a dichas áreas y se dieron a la tarea
de realizarlo.
La pertinencia de Hojas Pedagógicas ha sido ratificada másrecientemente tanto por diversos estudios llevados a cabo en
América Latina, como por las recomendaciones hechas por la
Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo en el sentido de
fortalecer la formación de las competencias básicas en los niños,
producir y difundir en el magisterio material educativo y desarrollar acciones tendientes a la
profesionalización de los docentes.
Para la definicióndel enfoque y los contenidos de las Hojas Pedagógicas, Jorge Castaño y
Juan Carlos Negret, los autores elegidos por las Fundaciones para elaborar el material dada su
trayectoria en las áreas, retomaron investigaciones llevadas a cabo en el campo de la pedagogía
de las matemáticas y de la lengua escrita (algunas de su propia autoría) e hicieron una consulta
con expertos.
Durante los años derealización de Hojas Pedagógicas, los autores también se han
apoyado en un equipo conformado por diseñadores gráficos, diagramadores, ilustradores,
correctores de estilo y editores educativos. Finalmente, el material se sometió a la evaluación de
un equipo de maestros de educación básica, a partir de la cual se hicieron los ajustes
correspondientes.
Después de dos años y medio de trabajo, lasFundaciones Restrepo Barco y FES y el
Ministerio de Educación Nacional, tienen el gusto de entregar a los lectores de Alegría de Enseñar
estas Hojas Pedagógicas que se espera sean de apoyo para el mejoramiento de la calidad de la
educación en nuestro país.

La propuesta
Las Hojas son textos pedagógicos presentados en cuadernillos sueltos, a la manera de
hojas desprendidas de un gran árbol,que pueden ser recogidas y leídas una por una, o en su
conjunto, por los maestros que se las encuentran en el camino.
En ellas aparece una serie de experiencias pedagógicas claves orientadas a interpelar a los
maestros en sus actitudes y la manera como ven y comprenden a los niños en su desarrollo, y
desde allí presentar algunas herramientas para enriquecer su hacer en el aula.
Cada Hoja...