Hokage

Secretaria de Educación Pública
Universidad la Salle Benavente
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Química y Biología

Escuela y Contexto Social

COLEGIADO

Catedrático: Judith Cabrera Gutiérrez


Equipo: 4

Integrantes:

Cabrera Sampedro Leydi
Fuentes Aguilar Aidee
Loyola Pedraza Mario Alberto
Meneses García Estefanía
INDICE

Tema | Pág. |IntroducciónJustificaciónContextoDiagnosticoDefinición del problemaFundamentaciónHipótesis Conclusión | 0304051216172222 |

INTRODUCCIÓN

No se puede obtener una educación de calidad sino se reconoce que existen problemas que impiden el progreso de ella. Sin embargo, reconocer que existen problemas no es suficiente. Es necesario tomar la decisión de que ha llegado el momento de hacer algo parasolucionar los problemas que se presenten.
Ningún proceso de mejoramiento real de la calidad puede darse sin la participación activa y convencida de todos los que laboran en la organización en cuestión. Pero nuevamente aquí, la decisión es insuficiente. Es necesario que exista un compromiso con lo que se emprende y nuevamente, el compromiso debe ser de todos los integrantes de la investigación a realizar.La escuela la definen quienes en ella trabajan, los alumnos a los que sirve, la comunidad en la que está inserta y las interacciones entre todos ellos. Por eso es muy difícil hablar de los problemas que afectan la calidad en las escuelas en términos generales. No obstante, hay algunos problemas que atentan contra la calidad de los aprendizajes y que están presentes en muchas de las escuelasque hemos conocido.

Entre uno de los problemas que se pueden observar es el exceso de alumnos, que se ubica en las escuelas secundarias técnicas como una problemática que impide llevar a cabo una educación de calidad. Esta problemática tiene diversos factores, de ello depende, la situación en que se encuentre la escuela y el contexto en el que se ubique la misma. Por ello, en estainvestigación destacamos como un problema que afecta a la calidad de la educación, tomando como referencia a la Escuela Secundaria Técnica 96 ubicada en el Boulevard Independencia S/N, Colonia San Miguel Mayorazgo, en la Ciudad de Puebla de los Ángeles.
CONTEXTO

La Escuela Secundaria Técnica Número 96

La Escuela Secundaria Técnica Número 96, turno matutino, con un horario de trabajo de 7:00 a.m. a13:30 hrs.; dicha institución está ubicada en el Boulevard Independencia S/N, Colonia San Miguel Mayorazgo, en la Ciudad de Puebla de los Ángeles. Se encuentra ubicada en la zona sur de la ciudad de Puebla, a un costado de la 11 Sur y Periférico Ecológico, el ambiente en la zona es cálido y protector, la zona de la escuela está conformada por centros habitacionales y comercios.

La barda querodea a la escuela es de 2.5 metros de alto por 30 centímetros de grosor la cual hace parecer una muralla inquebrantable, cabe mencionar que las paredes que rodean la escuela se encuentran grafiteadas y esto denota la presencia de grupos que son mala influencia para los alumnos, al parecer esto es bien sabido por los padres, ya que son ellos quienes los van a dejar a la escuela.
Para llegar ala escuela secundaria existen varios accesos, como son: la 11 Sur, el Boulevard Independencia y la tercera calle de Anillo Periférico.

La escuela está integrada por 4 edificios, dos de los cuales son de dos plantas. La escuela, por el motivo de que es técnica además de tener gran afluencia de horas de español y matemáticas también están cargadas hacia sus técnicas pues cada una de estas tiene6 horas. Para esto la escuela cuenta con 4 talleres equipados para desarrollar estas actividades, además para desarrollo de actividades físicas cuenta con una cancha de usos múltiples y un patio empastado.

Como ya se mencionó la Escuela Secundaria Técnica 96 está delimitada por una barda que rodea toda la institución, esta mide aproximadamente 2.5 metros de altura y 30 centímetros de...