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Plan de Acción
Finalmente, en esta fase de investigación, trabajé con Grupos Focales, como medio de consecución del presente plan de acción, apreciando que el mismo constituye un espacio de opinión para captar el sentir, pensar y vivir de los individuos, provocando auto explicaciones para obtener datos cualitativos. Kitzinger (2010), lo conceptualiza como “una forma de entrevista grupal queutiliza la comunicación entre investigador y participantes, con el propósito de obtener información”. (p. 56). Bajo este contexto, según Martínez-Miguelez (2009) el grupo focal “es un método de investigación colectivista, más que individualista, y se centra en la pluralidad y variedad de las actitudes, experiencias y creencias de los participantes, y lo hace en un espacio de tiempo relativamentecorto”. (p. 56).
Al principio, habíamos entregado sólo dos porque están en el turno de la mañana y se nos facilitaron, luego yo me tuve que quedar dos días después para hacerles la entrega personalizada a las dos colegas que restaban del turno de la tarde. Una vez, llegado el día del encuentro, se procedió a una dinámica de integración, la cual consistió en identificar con distintivos a cadamaestra, quienes presentaron por nombres: Yasmira, Fanny, Leonela, Magglis y Norys.
-Características del Grupo Focal: Son cuatro maestras distribuidas en las secciones A, B, C y D que imparten el proceso de enseñanza del sexto grado, estas docentes son todas graduadas de diversas universidades del país, tales como: Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Universidad Simón Rodríguez,Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), Universidad Monseñor Arias Blanco. Todas docentes jóvenes que oscilan entre los veinte y cinco y cuarenta años aproximadamente, son docentes comprometidas y preocupadas del hecho educativo y dispuestas a participar en el plan de acción.
Así pues, se procedió a sensibilizar sobre el logro de metas para un mundo mejor, título que escogimos en concordancia delPEIC “Abriendo Caminos hacia un Mundo Mejor”, para lo cual, procedimos a elaborar las invitaciones para el encuentro. Cabe destacar, que el diseño fue realizado por nuestra Prof. Cibernética, así la llamamos por su creatividad en el manejo de la tecnología.
Protocolo de Grupo Focal
Guión de Trabajo para la Sección del Espiral de Motivaciones
Asunto a tratar: Propiciar la interacciónconstructiva en la programación de acciones para motivar a las docentes de 6to grado.
Hora y fecha:
Jueves 07 de noviembre 2013
Lugar: Aula 07
Agenda:
Bienvenida
Lectura Reflexiva
Dinámica Grupal
Desenvolvimiento: Se dio inicio a la presente sesión, la cual se denominó Espiral de las Motivaciones. Bajo este eje dinámico, las participantes se colocaron de pie, formando un círculo y se les asignó uncartelito pequeño con su nombre y palabra al dorso, la cual darán una exposición breve del interés de su participación, entre otros. La acción se repite hasta que todas las participantes quedan enlazadas en un grupo integrado de sentido y objetivos comunes.
Norys: Buenos días, mis estimadas colegas. Gracias por acudir a esta invitación, en la mesa que está a su derecha hay unos distintivos con susrespectivos nombres que deben colocarse.
Yasmira: Ay que bonito!!!... Me salió una palabra atrás, soy seguridad.
Magglis: Gracias, se parece a mi, soy comunicación.
Fanny: Que nota, cómo saben que soy creativa?.Leonella: Que emoción, soy tolerancia, pero me gusta más creatividad.
Norys: La idea es que ustedes opinen sobre esa palabra que está al dorso de sus nombres, y qué proponen desde esaexpresión.
Magglis: Bueno, yo pienso que la comunicación está en todo, en la familia, en el hogar y en el trabajo, y que, hoy por hoy, es el problema de los seres humanos.
Leonella: Yo pienso al igual que mi compañera, que la tolerancia es la clave para mantener la comunicación, porque sólo así se puede entender a
la pareja, a los colegas y a los estudiantes.
Yasmira: Bueno, realmente no...