hola caracola

ÍNDICE p.
1. INTRODUCCIÓN
2. MARCO CONCEPTUAL
Estado de la cuestión
El cyberbullying
Prevalencia y magnitud
Tiposde cyberbullying
Cyberbullying
Cyberbullying sexual
Cyberbullying escolar
Grooming
Web apaleador
Ámbitos del cyberbullying
El acoso psicológico
El acecho o stalking
El acoso escolar
El acososexual
Partes que intervienen
El agresor
La víctima
El testigo
Clasificación de los testigos
Compinches
Reforzadores
Ajenos
Defensores
Factores de riesgo y de protección
IndividualesFamiliares
Sociales
Consecuencias
p.
Prevención
Elementos que se deben tener en cuenta con los niñosy las niñas
El papel de la familia
La responsabilidad del ámbito educativo
3. INVESTIGACIÓN
El estudio
Vivencias de los niños y las niñas sobre el acoso
Datos cualitativos:La percepción de los niños y las niñas sobre la violencia
Sobre el acoso escolar
Sobre el cyberbullying
Experiencias de los docentes sobre el acoso
Análisis cuantitativoAnálisis cualitativo
Resultados del estudio
Conclusiones
4. IMPACTO EN LA SOCIEDAD
5. RECOMENDACIONES
6. EL ACOSO ESCOLAR Y EL CIBERACOSO DESDE LA PERSPECTIVA DE LOSDERECHOS DE LA INFANCIA
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la infancia
Contexto normativo internacional
El contexto normativo de España
Ámbitode protección
Ámbito educativo
Ámbito penal
p.
7. PROPUESTA DE PAUTAS BÁSICAS PARA UN PROTOCOLO DEACTUACIÓN ANTE EL ACOSO ESCOLAR Y EL CIBERACOSO
Exposición de motivos:
I IDENTIFICACIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
II PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
III ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN
IV RESPONSABILIDAD DEL...