Hola! castellano


Redaccion
La redacción requiere –una vez seleccionado el tema– adecuación, coherencia, cohesión y corrección gramatical.
Adecuación es la propiedad del texto que determina la variedad y el registro. Es decir, tiene que ver con la ocasión, y con la o las personas a quien se dirige el texto. La variedad puede ser dialectal o estándar. Se utiliza la variedad dialectal si a quien estádestinado pertenece a un gremio específico (médicos, filósofos, lingüistas y demás). Se emplea la variedad estándar cuando el texto va dirigido a gente común.
 
Coherencia es la propiedad del texto que selecciona la información relevante e irrelevante y organiza la estructura comunicativa de una manera determinada: introducción, apartados, conclusiones (Cassany, 1997, 30)...
 
Cohesión: es lapropiedad del texto que conecta las diferentes frases entre sí mediante las formas de cohesión. Estos mecanismos tienen la función de asegurar la interpretación de cada frase en relación con las demás, y, en definitiva, asegurar la comprensión del significado global del texto. Sin formas de cohesión, el texto sería una lista inconexa de frases, y la comunicación tendría grandes posibilidades defracasar, puesto que el receptor debería conectar las frases por sí solo, sin ninguna indicación del emisor y con un elevado margen de error (Cassany; 1997, 31).

Redactor es quien desarrolla un contenido escrito producto de un raciocinio, un escritor, un profesional de la escritura, que toma en cuenta todos los requisitos de la escritura y de la composición correcta.
Contenido constituyen elconjunto de información que caracteriza a la disciplina, asignatura o topico en estudio: Datos, hechos, conceptos, presentados mediante una connotación de jerarquia que ayuden a conformar una relación secuencial de su trabajo y aprendizaje.
Raciocinio Aunque el ser humano comparte con el resto de seres vivos una estructura semejante, la razón es el elemento distintivo del hombre. Y el raciocinio es lamanera de utilizar la razón.
El raciocinio tiene una base biológica evidente. La estructura cerebral del humano permite que podamos pensar. El cerebro es nuestro ordenador biológico y las relaciones sinápticas entre neuronas facilitan que la operatividad del intelecto humano no tenga límites.

Para que el raciocinio se desarrolle correctamente es imprescindible ejercitar la razón. Para ello,los sistemas educativos ponen en marcha estrategias diversas. Se estudian asignaturas diferentes, se ejercita la memoria, la comprensión, la creatividad y todas aquellas facultades intelectuales propias de la razón. En pocas palabras, se incentiva el aprendizaje, que debe desarrollarse durante años, de alguna manera durante toda la vida.

El entorno social, económico y familiar es determinantepara que el raciocinio pueda desarrollarse con eficacia. Si una persona tiene unas circunstancias personales de extrema pobreza, difícilmente utilizará toda su capacidad intelectual. De manera infrecuente, hay individuos que desarrollan grandes capacidades a pesar de su contexto personal adverso.

ada individuo tiene unas cualidades racionales distintas. Hay casos curiosos, en los que existe unamemoria fotográfica capaz de recordar miles de datos, pero que va acompañada de una notable ineficacia en otros aspectos. El raciocinio puede enfocarse hacia cualquier disciplina; unas son de tipo teórico y otras prácticas. De alguna manera, la razón se pone a prueba todos los días, porque permanentemente pensamos, resolvemos problemas, discutimos, consultamos mapas, utilizamos datos y sacamosconclusiones. El raciocinio mejora si se ejercita, al igual que la actividad deportiva.
El raciocinio tiene un enemigo, las enfermedades mentales o degenerativas, que van destruyendo lentamente todo el potencial de la razón.


difusión es un fenómeno que implica extender, divulgar o diseminar, a través del tiempo y del espacio, una noticia, una idea, una enfermedad, costumbres, idiomas,...