Hola Javier

2012

DIRECCIÓN GENERAL DE TELEBACHILLERATO SUBDIRECCIÓN TÉCNICA
DEPARTAMENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

CUADERNILLO DEL DOCENTE SEMANA DE INDUCCIÓN 3° Y 5° SEMESTRE

CURSO INDUCCIÓN 3° Y 5° SEMESTRE La semana de inducción para alumnos de Telebachillerato atiende al Programa de Inducción para alumnos que establece la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior. Su objetivo busca crear yfortalecer en nuestros estudiantes el sentido de pertenencia al Telebachillerato, lograr una mejor integración grupal, proporcionar estrategias que permitan elevar el aprovechamiento académico en los alumnos, así como fortalecer el papel que tiene el alumno de nuestra modalidad para lograr el éxito en su vida académica, personal y social. El presente cuaderno de trabajo, tiene el objetivo deservir como apoyo didáctico, con el fin de que los alumnos logren asimilar correctamente los conocimientos que aportan las áreas de habilidad lectora y matemáticas, las cuales resultan básicas pues constituyen una herramienta de gran importancia en el desarrollo del pensamiento. Dentro de la habilidad lectora se considera a la comprensión lectora como piedra angular para que el alumno desarrolleestrategias que le permitan relacionar los conocimientos adquiridos sobre las tipologías textuales con los diferentes ámbitos en los que interactúa. En la habilidad matemática se realizarán actividades considerando aspectos aritméticos, algebraicos y geométricos con el objetivo de desarrollar habilidades que permitan plantear y resolver problemas matemáticos en forma correcta y rápida. Se espera queeste cuaderno ayude a desarrollar la habilidad para comprender mejor lo que se lee y para escribir de manera clara y correcta, ya que estas herramientas son indispensables para que realices de manera exitosa tus estudios. HABILIDAD LECTORA Es la capacidad de un individuo para comprender, utilizar y analizar textos escritos, con el fin de alcanzar sus propias metas, desarrollar el conocimiento y elpotencial personal, y participar en la sociedad. En la actualidad la comprensión lectora en el nivel medio superior ha adquirido mayor importancia en la formación de los futuros universitarios, dadas las múltiples estrategias con las que éstos deben contar para entender los diferentes tipos de texto, así como afrontar las nuevas situaciones académicas por devenir. Las principales estrategias que elestudiante deberá habilitar para lograr una adecuada comprensión son: el dominio cursivo, la inferencia, el análisis, la síntesis, la argumentación, entre otras, de esta forma, podrá excluir aquellas respuestas falsas o erróneas que se le presenten y así logrará responder correctamente a cada una de las interrogantes. Se considera que en la producción y comprensión de los textos se involucrandiferentes temas de conocimiento, entre ellos encontramos: el saber enciclopédico, lingüístico e internacional así como los esquemas textuales globales, por lo tanto la situación comunicativa de interacciones concretas determina la función de los textos. Se presentan diferentes tipos de texto con la finalidad de que el alumno aprenda a identificarlos.

HABILIDAD MATEMÁTICA Es la construcción ydominio, por el estudiante, del modo de actuar inherente a una determinada actividad matemática, que le permite buscar o utilizar conceptos, propiedades, relaciones, procedimientos matemáticos, emplear estrategias de trabajo, realizar razonamientos, emitir juicios y resolver problemas matemáticos. La formación de las habilidades matemáticas se desarrolla como un sistema o proceso en donde elestudiante:  Asume un modo de actuar ante una actividad específica  Interpreta categorías y formas haciendo uso del conocimiento previo y el adquirido, con lo que estructura y reestructura sistemas de acciones (resolución de problemas) obteniendo así habilidades nuevas que le permitirán realizar nuevas interpretaciones, racionalizar procesos y establecer nuevas soluciones. En este sistema se observan...