hola revisado
ÍNDICE DE CONTENIDOS
Introducción
Problema de investigación
Planteamiento del problema.
Formulación del problema.
Justificación de la investigación.
Objetivos e hipótesis
Objetivos.
Hipótesis.
Método
Tipo y diseño de investigación
Tipo de investigación
Diseño de investigación
Variable
Muestra
Instrumento
ElChino Mandarín como idioma obligatorio en la Universidad Telesup de Lima
Problema de investigación
Planteamiento del problema.
El idioma Chino Mandarín es una lengua compleja que va ganando importancia, y su proceso de aprendizaje se encuentra en la diversidad de posibilidades que se irán generando en las distintas áreas, tanto en la comunicación, economía hasta en el turismo. Somos parte de unasociedad en constante cambio, las nuevas propuestas que ofrecen los gobiernos nos abren las puertas a nuevos mundos que se nos hacía inalcanzables; los nuevos tratados, acuerdos entre países, nos ofrecen oportunidades de emerger del subdesarrollo y tener una puerta abierta a una cultura distinta.
Ahora la educación apunta a un escenario distinto, dejando atrás a las generaciones aquellas que sólose sintieron forzadas aprender materias que no le ofrecían un cambio en su currícula. Las instituciones ofrecen nuevas materias, a la generación de hoy, para alumnos dinámicos y flexibles, que buscan gozar de un acontecimiento de acuerdo a las condiciones que políticas, económicas, culturales, que se están generando en el mundo.
Los cambios que se generan en la educación tienen beneficios paraquienes tienen la oportunidad de elegir en donde elegir estudiar. Los centros de estudia están a la vanguardia, y se han convertido en un centro de comercio. Sin embargo, hay algunos que se inquietan por el futuro de sus alumnos y buscan nuevas técnicas en su enseñanza.
Otro factor importante es pues que el idioma Chino Mandarín es el más hablado del mundo con más de un millón de hablantes de lapoblación mundial, es el segundo más utilizado en Internet, y la lengua oficial de la segunda potencia económica mundial. Mi investigación consiste en conocer cuáles son los motivos por el cual la Universidad Telesup promueve a sus estudiantes ha aprender el idioma Chino Mandarín, identificando cuales son los beneficios que obtienen los alumnos, ya que las necesidad del mundo de hoy son cada vezmás exigentes.
Formulación del problema.
¿Cuáles son los factores que suscitan a la Universidad Telesup de Lima a incluir en su malla curricular el idioma Chino Mandarín como curso obligatorio para sus alumnos?
Justificación de la investigación.
Existen una variedad de factores por describir en este trabajo sobre la enseñanza del idioma Chino Mandarín como curso obligatorio en la UniversidadTelesup de Lima. Es cierto, que aprender una lengua extranjera es importante, y más aún si vivimos en un país en subdesarrollo donde la educación es lo último en lo que se puede pensar.
Es un hecho que hay una relación estrecha entre el aprendizaje de idiomas y las ganas que tiene un alumno, entre los cuales se reconoce a la estimulación como determinante al éxito o fracaso de los estudiantes.
Eneste trabajo explicare los motivos por el cual quiero investigar este tema que llamo mi atención, ya que en nuestra sociedad solo se habla del idioma ingles y su cultura Yankee, dejando de lado a la potencia, al cambio mundial, al progreso porque desde pequeños vivimos con la idea que el mundo es Estados Unidos.
Actualmente, el idioma Chino Mandarín es el idioma más hablado en el mundo, losexpertos anuncian que en los próximos años se convertirá en el idioma oficial de toda Asia y se está volviendo cada vez más importante gracias al boom económico de China que esta creciendo a pasos agigantados, sorprendiendo al mundo entero. Todos los países tienen puestos los ojos sobre este nación, la mayor parte de la inversión mundial se irá a China, empresas de todo el mundo estarán en China,...
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