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DIAGNÓSTICO DE EMIR ABDÚL HERNANDO SAAB TORRES

NATHALIA ARDILA ROSAS

Trabajo presentado para informar sobre el proyecto que se lleva a cabo AYUDANTÍA

Presentado a:
María Eugenia HernándezESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA
ACCIONES EDUCATIVAS
BUCARAMANGA
2011
11-8

Lectura de la realidad (Diagnóstico del estudiante en laboratorio)

A continuación haré una descripcióndel trabajo realizado hasta ahora; primer periodo, con Emir Abdul.

Mi nombre es Nathalia Ardila Rosas, pertenezco al grado 11-8, estudio en la Escuela desde preescolar y actualmente me estoyformando como maestra, en este primer periodo tomamos el reto de empezar este nuevo proyecto, el cual permite a una serie de estudiantes tener clases de refuerzo sin costo alguno.

Emir Abdul HernandoSaab Torres es el niño con el que me correspondió ejercer la práctica, lo conocí el 17 de Febrero del presente año, gracias a un juego de la profesora Matilde; el barco, a babor a babor a babor, yestribor a estribor, ella me lo asignó.

Empecé la jornada con un diagnóstico, el cual contiene la información personal. Emir Abdul Hernando Saab Torres nació el 3 de Junio de 2000. Su padre Sauman Saaby su mamá se llama Nancy Torres. Tiene un hermano de 20 años llamado Farith Manzur. Su padre vive en Bogotá y no están separados los padres. Yo vi desde el diagnóstico que su mamá es muy des-complicada y ue casi no está pendiente de él.

Le gusta reír, le encantan los hámsteres, no le gustan los fríjoles y le aburre hacer tareas. Dice que le apasiona el skate (patineta) y es muy bueno en esedeporte junto con los videojuegos.

Ha estudiado en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga desde pequeño, le gustan las Matemáticas pero cuando las entiende. Le encanta el inglés y en especial unacanción HERO. Él es muy inteligente pero la distracción obstaculiza su aprendizaje. Además la pereza en algunos casos lo domina.

Tiene un amigo que vive en el conjunto y que estudia en la normal...