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Se plantea algunas reflexiones sobre las coordenadas organizativasque enmarcarán, en los próximos años, las tendencias del desarrolloprofesional y las nuevas necesidades de formación provocadas por losfactores organizativos externos del sector educativo e internos dereestructuración de los centros, ante los cambios que está demandando laSociedad de la Información.Estos factores organizativos sevan a producir como consecuencia de lareorganización (reestructuración y reconversión) de muchos sectores ante lacreciente demanda (demográfica) para así decirlo, de puestos de trabajo ylas nuevas demandas formativas de la sociedad respecto que va a traer como consecuencia la necesidad de reestructurar internamente los centros yreplantearse los perfiles ocupacionales tradicionales del profesional aegresar de las instituciones de educación superior Entre estos factores habría que destacar tres niveles: a) lareorganización del sectores empresariales ante la nueva situacióndemográfica y las demandas de los nuevos grupos destinatarios y de lasociedad con la configuración de los nuevos campos de competitividad ycírculos de calidad; b) la reestructuración interna y de funcionamiento(gestión) delos centros que está provocando esta reorganización del sector;y, c) la reconversión del perfil ocupacional como marco y tendencias deldesarrollo profesional .Por otra parte, es fundamental, que el profesional participe en esteanálisis y, sobre todo, en las soluciones y en la planificación y desarrollo desu formación y, para ello, hay que facilitar el contexto para cambiar actitudesnegativas, depasividad y de defensa ante esta situación. La mayoría de losprofesionales son plenamente conscientes de que algo pasa, de que estánen una crisis de valores, que influye en la falta de rentabilidad de su esfuerzoy en su propia satisfacción profesional y personal. Todo ello les lleva a nosentirse seguros de lo que están haciendo, ni que tenga sentido lo que estánhaciendo, ni cual va a ser su futuroprofesional. La clave debería ser discutir

y dialogar desde diferentes perspectivas con el fin de ofrecer alternativas ysoluciones a esta situación para el desarrollo profesional, a través de uno delos factores básicos como es la formación.En estos años se está produciendo, a través de las ReformasLegislativas y la evolución del contexto sociocultural y las nuevas demandasque requiere lasociedad de la información del sistema educativo delprofesional, una auténtica reorganización y reestructuración de variossectores que está acarreando repercusiones en la reorganización externa yreestructuración interna de los centros de educación superior y que va a traer como consecuencia directa una auténtica reconversión de los nuevos perfilesocupacionales y el desarrollo profesional .El cambio enlas Leyes de forma general está bien reflejad y describelas nuevas necesidades de reestructuración de las empresas ante eldesarrollo de la sociedad de la información y las nuevas demandas deatención al cliente y la calidad total. La adaptación de esta reestructuraciónempresarial y sus parecidos con las nuevas necesidades de reorganización yreestructuración ha sido el punto de partida de esteanálisis.Este aumento de competitividad plantea a los centros la necesidad dereestructurarse para adaptarse a las nuevas demandas con mayor garantíade éxito. Esta reestructuración va a consistir fundamentalmente en ladiversificación de las estructuras de los centros de educación, convirtiéndolasen estructuras más polivalentes y versátiles para ampliar su oferta formativaa nuevos grupos destinatarios yadaptarse a los cambios de las nuevasdemandas.Los campos de competitividad van a hacer que, en épocas de reducciónde un mercado, haya un mayor nivel de enfrentamiento entre los centros deuna misma zona, entre los privados y los públicos, pero, sobre todo, entre lospúblicos entre sí. Esto va a conllevar la necesaria reestructuración yorganización de los centros para conseguir un cupo de mercado...