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“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DIVERSIFICADO ANUAL DEL
AREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. I.E.E. : “SAN FERNANDO”
I.2. AREA : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
I.3. GRADO : CUARTO CICLO: VII
I.4. SECCIONES : A, B, C, D, E
I.5. HORAS SEMANALES : 03 horas.
I.6. ASESORA DE AREA :GUILLERMINA PEÑA LOPEZ
I.7. DOCENTE RESPONSABLE : SAUL GAMERO LOPEZ
I.8. AÑO LECTIVO : 2013

II. FUNDAMENTACIÓN:
El Área de Historia, Geografía y Economía tiene por finalidad desarrollar capacidades y actitudes conocimientos y actitudes que ayuden a la construcción de la identidad social y cultural de los adolescentes, el desarrollo de competencias vinculadas a la contextualización yubicación de los procesos humanos en el tiempo histórico, cronológico y a su vez la representación en el espacio.

III. COMPETENCIAS DE CICLO:
ORGANIZADORES DEL ÁREA

COMPETENCIAS DEL CICLO VII
MANEJO DE
INFORMACIÓN
Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, comunicándola, enejercicio de su libertad y autonomía.
COMPRENSIÓN
ESPACIO-TEMPORAL
Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre los procesos históricos, geográficos y económicos en el Perú América y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad.
JUICIO CRÍTICOFormula puntos de vista personales y posiciones éticas sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.

IV. ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO DEL ÁREA:
HISTORIA DELPERU EN EL CONTEXTO MUNDIAL
ESPACIO GEOGRAFICO, SOCIEDAD Y ECONOMIA.

V. ORGANIZADORES DE LAS CAPACIDADES DEL ÁREA:
MANEJO DE INFORMACION
COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL
JUICIO CRITICO

VI. EJES CURRICULARES NACIONALES:
Aprender a Ser ( Trascendencia, Identidad, Autonomía)
Aprender a vivir Juntos (Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental).
Aprender a Conocer (Aprendizaje permanente).Aprender a Hacer (Cultura emprendedora y productiva).

VII. EJES ESTRATÉGICOS PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS.
Comunicación Integral.
Matemática para la vida.
Educación y formación en valores.
Inclusión Educativa.

VIII. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:
El respeto, a la vida y la democracia.
IX. TEMAS O CONTENIDOS TRANSVERSALES:

TEMAS TRANSVERSALES

Educación para la superación y eléxito. (Estrategias metodológicas, técnicas de estudio) Desarrollar estrategias metodológicas que promuevan el desarrollo del pensamiento, para lograr aprendizajes significativos y autónomos en nuestros estudiantes, que le permitan superar sus niveles de logro académico y tener proyecto de vida.

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía: (Convivencia, democrática y disciplina,embarazo precoz). Promover y desarrollar una cultura de paz y respeto que permita vivir en comunidad y sociedad.

Educación en y los derechos humanos: Desarrollar en los estudiantes, las capacidades critico reflexivo, empatía, toma de decisiones, resolución de problemas y respeto a los derechos fundamentales de la persona, Supone el respeto irrestricto por la persona, por la diversidad deopiniones, de cultura, de lenguas, de creencias, perspectivas, para mejorar su calidad de vida. Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente.

Educación en formación ética y valores democráticos: Fortalecer la formación de actitudes, habilidades y comportamientos basados en valores democráticos que inspiren, dinamicen y orienten los comportamientos individuales...