hola

Objetivo general.

Acondicionamiento del aula de química a través de la auto gestión estudiantil del quinto año sección A.





Objetivo específicos.
1. Lograr que los estudiantes de quinto año, refuercen su interés por el área de química.

2. Al acondicionar el aula de química, se puede aprender a través de la práctica y que el aprendizaje sea significativo.

3. conservar el aulaen buen estado para que los alumnos apliquen el valor de pertenencia.






Bases teóricas


Dcroly. La escuela es el ambiente de integración favorable donde se hacen los y se forman valores comunes para la sociedad.( la escuela como centros de atención)
Vygotsky. (1979) determina que “la motivación forma parte en el desarrollo cognitivos del individuo y que a través de la motivacióncon el medio y la forma genética que atrae al joven, obtiene las herramientas necesarias para su desarrollo intelectual, social y físico.
La motivación por el medio permite que el joven tome de éste los instrumentos que requiera para aumentar sus conocimientos, facilitando su incorporación a la sociedad y su crecimiento físico, de acuerdo al grado de motivación del joven, este presentara mayorposibilidad de ampliar su capacidad cognitiva
El principio de la unidad dialéctica de teoría y práctica destaca la función decisiva de la teoría para penetrar en la esencia de la realidad y orientar la investigación empírica y la practica hacia la solución de los problemas humanos.
La motivación de las acciones ha sido promovida sobre todo en función de si posible aplicación a la mejora delrendimiento de los sujetos a los que les encomienda el desarrollo de una tarea concreta, ya sea de aprendizaje ya sea laboral. Aunque parece lógico pensar que a mayor recompensa ofrecida mayor será el rendimiento de los sujetos, la psicología experimental ha descubierto que existe un limite superior tal que se sobrepasa, la correlación entré recompensa y rendimiento se pierde, en la medida en que, enel limite superior, la creciente ansiedad del sujeto dificulta cada vez mas la correcta ejecución de la tarea encomendada
Lisyhorg. Se entiende por motivación extrínseca la realización de tareas como un medio para construir objetivos externos a la propia tarea. Es decir lo que atrae no es la acción que realiza, sino lo que se reciba a cambio de la acción realizada; la motivación es la fuerza quenos mueve a realizar actividades, estamos motivados cuando tenemos la voluntad de hacer algo y, demás, somos; siempre pensando en el progreso personal y en el beneficio interno y externo del ser humano. Todo cambio requiere modificar nuestra conducta, nuestro comportamiento y hacer una revisión austera y franca de nuestro quehacer como personas.

por lo que en la práctica implica unapercepción, un sentimiento y un pensamiento, es decir, debe estar inmerso en nuestra conciencia y debe observarse como una necesidad para adaptarse al entorno, es mirar la realidad con ojos futuristas, es arrancar lo malo que hemos venido haciendo, para buscar el bien, pues solo esto nos hará encontrar la felicidad plena.










Diagnóstico del aula

Se puede observar que el aula donde losestudiantes de 5to año reciben clases de química, se ha deteriorado por el tiempo, esto es debido a su uso diario y mal trato que se le ha dado; no se le ha podido dar un buen mantenimiento de parte de los mismos estudiantes y profesores que allí ven clases. El aula está dotado con poco material para realizar el labor de química para lo cual fue hecho. Normalmente ven clases de 15 a 25estudiantes.














Plan de acción
Objetivo
general
Objetivos específicos
Actividades
aplicadas
Recursos
utilizados
Tiempo estipulado
Acondicionamiento del aula
de química
a través de
la auto gestión estudiantil
Del quinto año sección A.

1. Lograr que los estudiantes de quinto año, refuercen su interés por el área de química.

2. Al acondicionar el aula de...