Hola

Reglas de Textualización
1. Recurrencia
Por lo general, la producción de un texto coherente/cohesivo supone algún grado
de recurrencia. ¿Qué queremos decir con esto? Queremos aludir al hecho de que
ciertos elementos -individuos, hechos, cualidades, etc. - se repiten a lo largo del texto,
vuelven a ser mencionados, se hace referencia a ellos en forma reiterada, lo que
otorga unidad ycontinuidad al discurso.
Veamos, a modo de ilustración, cómo se manifiesta este fenómeno de la
recurrencia en un texto cualquiera.
Marcel Proust (1871-1922) fue un escritor francés que renovó la narrativa mundial con
su novela "En busca del tiempo perdido". En ella reflexiona sobre la memoria, el tiempo y
la propia experiencia literaria. Una idea que sedujo a Proust fue mostrar que eltiempo
es una condición subjetiva, determinada por quien la experimenta.
Al leer el texto, uno se da cuenta de inmediato que hay varios elementos
recurrentes. Por ejemplo, se habla de Proust mencionándolo por su nombre propio
(Marcel Proust, Proust), aludiendo a él por medio de un posesivo (su novela) o a
través del sujeto elíptico de la forma verbal reflexiona. También se habla de unanovela de Proust haciendo referencia a la obra primero por medio de la frase su
novela "En busca del tiempo perdido" y luego utilizando un pronombre personal
(ella). Hay también menciones repetidas del tiempo, tema que interesó al escritor
francés.
Los elementos que recurren forman cadenas referenciales que atraviesan el texto
marcando la continuidad temática y focalizando la atención dellector.
No todos los elementos que se introducen en el texto tienen que recurrir. Aquellos
que no están en el foco de interés del sujeto productor del texto, que aluden a
información marginal, periférica o secundaria, simplemente no son retomados o su
recurrencia queda limitada a un sector textual. En el párrafo que tomamos como
ejemplo, el foco de interés se centra en Proust y su novela"El tiempo perdido", de ahí
que narrativa mundial, tema marginal, tenga sólo una referencia.
Disponemos de variados recursos léxicos y gramaticales para marcar la identidad
referencial.
Entre los recursos léxicos, tal vez el más frecuente sea la repetición. Un mismo ítem
léxico es utilizado para referirse al mismo referente.
Ejemplo: La gusta leer. Leer es su ocupación favorita.También es frecuente que aludamos a un mismo elemento haciendo uso de formas
sinónimas:
Ejemplo: Ayer vi una película. El filme, entrenado hace poco en Chile, era de Scorsese.Además de sinónimos empleamos hiperónimos para marcar la identidad
referencial, vale decir, sustituimos un ítem de significado específico por otro que está
con él en relación de inclusión.
Ejemplo: Quiere mucho a su perro.Dice que el animal lo hace feliz.
Otro recurso que utilizamos para referirnos a un elemento citado antes en el
discurso es la paráfrasis, que se establece cuando dos expresiones, que en la lengua
no están léxicamente relacionadas, aluden a un mismo referente en un contexto dado:
Ejemplo: Internet es la materialización tecnológica de la aldea global. Para utilizar esta
carretera senecesita un computador y una línea telefónica.
Otro procedimiento común para marcar correferencia son los pronombres, que
permiten retomar un elemento anterior en el discurso o referir a uno que viene
después.
Ejemplo: Juan ganó la beca, pero él no lo sabe todavía.
La recurrencia se establece, también, por la ausencia u omisión de elementos
lingüísticos, que aunque no aparecen expresos en lasuperficie textual, son necesarios
para asignar sentido al texto. Nos referimos a las formas elípticas.
Ejemplos:
Juan me escribió. Está muy preocupado por su jubilación. (Elipsis del sujeto)
Primero tienes que freír el pollo con abundante mantequilla, después retirar del fuego y vaciar
en la budinera. (Elipsis del objeto)
Fui de vacaciones al sur, y mi hermano, al norte. (Elipsis...