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spacio recreativo y de comprensión lectora, así ir formando debate de textos narrativos

O.A.T
Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para
ampliarsus competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del
mundo
Metodología

InicioSiguiendo con la unidad que pertenece a textos narrativos, vamos dejando en claro los tipos de textos que existen y nombrar el cuento como ejemplo de esta. Luego le entregamos la importancia de la comprensiónlectora que es lo que nos pertenece en la clase de hoy.

Desarrollo
Es una clase en la cual buscamos que los alumnos a través de un cuento conocido sean capaces de comprender la lectura, comotambién formar algún debate junto a sus compañeros. Entregamos las características de la comprensión lectora y pasamos haber el cuento.

Cierre
Terminando nuestro primer bloque de clase,retroalimentamos los contenidos visto en la clases, ¿que es un texto narrativo?, nombrar algunos tipos de textos narrativos. ¿Por qué es importante la comprensión lectora? Son preguntas claves antes de pasar anuestra actividad.

Actividad
En el segundo bloque de la clase y final, damos el comienzo de nuestra actividad. La cual consiste en proyectar el cuento ´´ LA RATITA PRESUMIDA y luego se hará unaevaluación de tipo FORMATIVA Y PROCESUAL. Se proyecta el cuento se lee en conjunto y en voz alta y luego se pasara a las evaluaciones.Evaluación ( lista de cotejo)

Logrado en:

Indicadores

Excelente medida

Buena
medidaMediana
medida

No logrado
Reconoce que es un texto narrativo y identifica algunos




Valora la importancia del por que de la comprensión lectora.




Participa en forma...