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Teoría de Erikson

• Propuso una teoría del desarrollo psicosocial que describe las tareas que se deben realizar en las diferentes etapas de la vida enfatizó el surgimiento de yo, la búsqueda deidentidad y las relaciones con los otros • Etapas psicosociales del desarrollo del ego donde hay que establecer nuevas orientaciones básicas hacia si mismo y su mundo social.

• Énfasis en larelación de la cultura con el individuo lo hacen proponer una teoría psicosocial del desarrollo. • Plantea que los cambios emocionales y su relación con el entorno social siguen patrones similares en todaslas sociedades

• Considera el desarrollo como el paso a través de una serie de etapas interdependientes cada una con sus metas, intereses, logros y riesgos particulares. En cada etapa se enfrentauna crisis del desarrollo. Cada crisis implica un conflicto entre una alternativa positiva y otra potencialmente nociva.

• Como se resuelva la crisis tendrá un efecto duradero en la imagen que esapersona tiene de si misma y en su perspectiva de la sociedad.

Etapas:
• • • • • • • 1.- confianza básica- desconfianza:1 año. 2.- autonomía /duda: 2-3 anos. 3.- iniciativa /culpabilidad: 4-5años. 4.- laboriosidad /inferioridad : 6-11 años. 5.- identidad /confusión de papeles: 12-18 años. 6.- intimidad /aislamiento: adulto joven. 7.- generatividad /absorción propia: familia con hijosadolescentes. • 8.- integridad /desesperación: “abuelos”.

TEORÍA DE PIAGET

• El desarrolló cognitivo es el producto de la interacción del niño con el medio ambiente en formas que cambiansustancialmente a medida que el niño evoluciona.

• PERÏODOS DEL DESARROLLO

Período Sensorio-motor ( 0 a 2 años

)

• Se divide en 6 estadios donde el aprendizaje depende casi exclusivamente deexperiencias sensoriales inmediatas y de actividades motoras. • Durante la primera subetapa del periodo sensorio-motriz, el bebé es estimulado, guiado y controlado por patrones de reflejos innatos. La...