hola

L
as apuestas anteriores enfatizaron que la Escuela Activa reconoce que la
educación puede y debe mejorarse y que este cambio debe hacerse desde
la escuela misma, sea cual sea lacondición social, económica o cultural a la
que pertenece. La apuesta primordial de la Escuela Activa es por las escuelas
de escasos recursos económicos, donde los niños y niñas no tienen elestímulo de sus familias, donde los docentes son producto de una formación
tradicional y en donde no se valora el éxito escolar. De entrada, estas
situaciones parecen insalvables para unaprendizaje exitoso. Para nosotros,
esta tercera apuesta sobre el éxito escolar se concreta en el diseño de un plan
permanente, con una visión de largo plazo, que involucra a losdocentes, los
niños y niñas, los padres de familia y las autoridades educativas, con todo lo
que piensan, sienten, quieren, cuestionan, saben, ignoran y necesitan.
La Escuela Activa descarta laidea que los niños y niñas de sectores pobres
son menos capaces y que las escuelas multi-grados o uni-docentes no
pueden ofrecer educación de calidad. Al contrario, a los niños y niñasse les
reconocen sus capacidades y las diferentes maneras en que las manifiestan.
A los docentes que atienden varios grados a la vez se les apoya para que
inicien el cambio con unaactitud mental nueva donde descubren que
pueden realizar mejor su trabajo y crecer en su vida personal y profesional.
La Escuela Activa asume la responsabilidad que le corresponde en elaprendizaje y ofrece las oportunidades, las estrategias y la metodología
adecuadas para garantizar la integración y el éxito. Esto hace que la
propuesta pedagógica sea de igual o de mejorcalidad que la que se desarrolla
en escuelas de sectores sociales medios o altos. En esta escuela se supera el
“activismo escolar” y los contenidos se convierten en medios para desarrollar