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EJEMPLOS Y RESPUESTAS A PREGUNTAS FRECUENTES EN EXÁMENES DE CARRERA MAGISTERIAL.
1a. Atribuciones de la autoridad local. Artículo 13

1b. Responsabilidad concreta de la autoridad local: (ARTÍCULO  19)

Realizar una distribución oportuna, completa amplia y eficiente, de los libros de texto gratuitos y demás materiales educativos complementarios que la secretaría proporcione

2. Funcionesdel consejo Nacional de participación social: (art 72)

Tomará nota de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, conocerá el desarrollo y la evolución del sistema educativo nacional, podrá opinar en asuntos pedagógicos, planes y programas de estudios y propondrá políticas para elevar la calidad y la cobertura de la educación

ART.  73 Se abstendrán de intervenir en los aspectoslaborales de los establecimientos educativos y no deberán participar en cuestiones políticas ni religiosas.

3. La educación… además de los fines establecidos en el segundo párrafo del artículo tercero constitucional, tendrá como fin infundir el conocimiento y la práctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones almejoramiento de la sociedad.

4. Quién debe contar con un documento oficial para poder participar en carrera magisterial:

a) un maestro frente a grupo con 5 años de servicio
b) una directora con clave, pero que está trabajando en una primaria dando clases de educación artística.
c) un ATP.
d) Una directora de preescolar con clave.

 5. Años de permanencia para promoverse de la categoría C a la D,en una zona de bajo desarrollo:

 a)  2 años                            b) 3 años               c) 4 años                       d) 5 años

6. Puntaje de una maestra según los porcentajes alcanzados en los siguientes factores:

Grado académico                    80%
Preparación profesional          50%
Desempeño profesional          30%


a) 26 puntos             b) 29 puntos           c) 30 puntos            d) 28 puntos


7. En el acuerdo 200 no se menciona, si al obtener un resultado reprobatorio, el maestro tenga que, repasar un contenido hasta lograr que el alumno aprenda, sino se menciona la forma en que se asignarán las calificaciones parciales o finales en la escala del 5 al 10.

En su artículo 3° hace mención, que la evaluación permanenteconducirá a tomardecisiones oportunas para asegurar la eficiencia de la enseñanza y del aprendizaje.

8. En el artículo 7° del acuerdo 200 menciona que las calificaciones parciales serán en 5 momentos con números enteros.

9. Art. 8° la calificación final de cada asignatura será el promedio de las calificaciones parciales. (Se anota con un entero y un decimal)

10. Historia en segundo grado cómo se enseña:

Elestudio en este ciclo está orientado a: estimular la curiosidad de los niños por el pasado, al promover que identifiquen los cambios ocurridos a través del tiempo en su cuerpo, sus gustos y preferencias, en su familia y su casa, en objetos de uso común así como en su escuela, y en la localidad donde vive.

11. Practicar giros en grados:

 De 60 personas entrevistadas, 10 no ven televisión, mismoque representa 60° grados de la circunferencia (tomando como referencia que una circunferencia tiene 360 grados)

¿A cuántos grados equivale los que si ven televisión?
a) 250 grados           b) 300 grados                    c) 350 grados        d) 400 grados              

12.  propósito de la Geometría: Realicen experiencias que le permitan ubicarse en el espacio a partir de si mismo y conrelación a otros seres y objetos es: contenido no propósito.

13. Estudiar los apartados del componente de escritura.

14. Leer el libro del maestro conocimiento del medio, sobre la forma de abordar contenidos sobre experimento de germinación.

15. Relación de la enseñanza de la asignatura de conocimiento del medio en primero y segundo grado. (Quizá grado de dificultad)


16. Teoría de...