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Escuela normal experimental Pdte.:” Lázaro Cárdenas”

Psicología del desarrollo infantil
Diceox:

Teorías de Freud y Erickson

Profesor: Fernando Jiménez Juárez

Alumno: jordy gracida Chávez

26 de octubre de 2012

No. De lista: 10


CONCEPTOS DE SIGMUND FREUD:
INCONSIENTE: Este término también se usa para designar unode los sistemas del aparato psíquico: es la parte no consciente que sólo puede ser consciente con grandes esfuerzos por parte del sujeto, y, en particular, gracias al trabajo de la terapia. En el inconsciente se encuentran los deseos, instintos y recuerdos que el sujeto reprime por resultarle inaceptables, fundamentalmente a causa de sus propias valoraciones morales; es la capa más profunda de lamente y se identifica en gran medida con el ello.
CONCIENTE: Designa al conjunto de vivencias de las que el sujeto puede dar cuenta mediante un acto de percepción interna. Es común indicar que para el psicoanálisis lo consciente designa la capa más superficial de la mente poniendo el acento en el valor que tiene el inconsciente en la vida del sujeto, en particular en todo lo relativo a la esferadel sentimiento y la motivación. Pero no hay que olvidar que el psicoanálisis hace descansar en la toma de conciencia del sujeto de los impulsos y deseos reprimidos el fundamento de la terapia psicoanalítica y de la curación misma.
Freud desarrolla las instancias del psiquismo o lo que se conoce con el nombre de "segunda tópica”: el yo, el ello y el súper yo.
EL YO: El consciente, representa elprincipio de la realidad, la razón y el sentido común.
EL ELLO: El inconsciente, gobernado por el principio del placer y los instintos. Es una instancia psíquica desorganizada, oscura y emocional.
EL SUPER YO: Tiene contenidos conscientes e inconscientes, está formado por representaciones de figuras importantes en la niñez, normalmente la familia y los progenitores o personas que hayan educado alos niños. Representa los códigos de bien y mal, lo correcto o incorrecto, lo que debe actuar o debe inhibirse y estos códigos de regular la conducta y el pensamiento se originan en el pasado de la persona, en la infancia y pueden entrar en contradicción con los valores propios del adulto en el presente.
DESARROLLO PSICOSEXUAL: Freud trataba de aliviar los síntomas nerviosos y ansiedades de losmismos basándose en métodos como la hipnosis, la asociación libre (hablar sin titubear de los pensamientos según ocurren) y el análisis de los sueños debido a que proporcionan algunos indicios sobre los motivos inconscientes que los pacientes reprimían (es decir obligaban a salir de su conocimiento consciente). Al analizar estos motivos y los acontecimientos que habían causado a su supresión, Freudconcluyó que el desarrollo humano es un proceso conflictivo: como criaturas biológicas, tenemos instintos sexuales y agresivos básicos que deben satisfacerse, pero la sociedad dicta que muchos de estos impulsos son indeseables y deben ser reprimidos. De acuerdo con Freud, las formas en que los padres manejan estos impulsos sexuales y agresivos en el moldeamiento de la conducta y el carácter delos mismos.
FACE ORAL: primera etapa, dura desde el comienzo de la vida hasta el primer año. El foco de la satisfacción está en la boca y el placer se obtiene por los cuidados, pero también a través de la exploración del entorno (los pequeños tienden a llevarse objetos nuevos a la boca). En esta etapa el Ello es el que domina ya que ni el Yo ni el Super yo están totalmente desarrollados.
EGO: Deacuerdo a Freud en nuestra mente consiente, el ego es el que satisface los deseos del id, tomando en cuenta los valores morales del super ego. El trabajo del ego no es un trabajo fácil pues tiene que tomar en cuenta todos los factores de una situación y las consecuencias que traen al individuo que enfrenta el problema.

EL PSICOANÁLISIS es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo...