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ACTIVIDADES
Actividad 1: establezca las diferencias entre autoeducación y hetereducacion y explique cuál de estos dos tipos de educación predomina dentro de la educación sistémica y porque.
Autoeducación | Características- Proceso por el cual el sujeto se educa a si mismo- Conviene designar a la participar activa |
Heteroeducacion | La acción educativa los dos elementos.Un agenteintrínseco Una comunicación interpersonal Se aprende de alguien personal El medio que nos rodea También deja huellas en nosotros |

Actividad 2: Realice un comentario de la enseñanza programada y la cibernética
Extraiga los aspectos positivos y negativos de su aplicación en la educación e indique lo que recomendaría a los maestros para su correcto uso mediante un ejemplo concreto.
Pa lacibernética el psiquismo humano seria un sistema; por lo que el cerebro humano seria un centro de información y autocontrol. La cibernética permite tomar a la educación como un hecho de la información. A través de la cibernética estudiamos una concepción pedagógica mecanicista. La enseñanza programada tiene un origen esencialmente cibernético, la enseñanza se adapta al problema individual que cada alumno,esto hace una mayor flexibilidad en la profesión.
Aspectos
Positivos |
E.P | Cibernético |
- Tiene origen cibernético - Se adapta al problema individual de cada alumno- Mayor flexibilidad al profesor- Un estimulador del mundo exterior | - Se refleja en la teoría de la información - Se amplía dominios psíquicos, sociales, culturales - Esta en la perspectiva de una educación donde esprioritaria la “formación intelectual” |
Negativos |
Es la carencia de relación humana | Se ha confundido a la cibernética con una tecnología mecanicista No es exclusivo de las ciencias naturales |

Ejemplo
Que la maquina sea un auxilio para el profesor, y así los alumnos tengan una mayor comprensión.
Actividad 3: Elabore una síntesis da la actividad prospectiva de la educaciónLa actitud prospectiva, en la educación, nuestro rol especial consiste en preparar a los niños y jóvenes para el futuro y con la mentalidad propia de una necesidad de cambio, el aportar continuas renovaciones en ciencias y tecnologías también es la movilidad, cuando nosotros como estudiantes estamos hablando con mentalidad prospectiva.
La situación frente a los cambios tecnológicos actualmentenos ayuda bastante en nuestra educación por la facilidad de investigar cualquier duda que tengamos. Los maestros tienen que preparar a los estudiantes de una manera que puedan enfrentar lo que se venga a futuro en la tecnológico. Primero tienen que capacitarse los profesores para que los alumnos tengan una buena preparación.
Porque día a día los científicos nos ofrecen nuevas maquinas con el finde mejorar nuestro aprendizaje. Los maestros tienen que estar al tanto de lo nuevo en la educación, para a los alumnos brindar conocimientos, habilidades y actitudes positivas y que los aprendices se adapten a las condiciones que con tanta rapidez cambian ahora, y tal vez después sea mucho mas, a cada alumno prepararlo en forma permanente.
El futuro siempre está motivado por el presente y por elpasado. Uno de los fundamentos de la educación prospectiva es la búsqueda de la comunicación y participación del hombre en la comunidad humana. La actitud prospectiva nos lleva a tener una disposición de ánimo capaz de analizar las situaciones futuras en el momento presente. La prospectiva como rasgo de la educación, tiene una serie de elementos que la caracterizan. La prospectiva nos habla deresponsabilidad y libertad en las que hay que orientar al actuar del alumno, porque el futuro es quien prepara un mundo agradable al hombre.
Prospectivo indica la acción de mirar hacia delante proyectarnos al futuro.
Actividad 4: Extraiga una explicación para el proceso de enseñanza – aprendizaje de los educadores: San José de Calazanz, Marcelino Champagnat, San Juan Bosco y Fernando Rielo...