Hola

TEMA 8- DISEÑOS EXPERIMENTALES CON LOS MISMOS SUJETOS

La tarea
La hipótesis
Los participantes (no se necesita un gran número de sujetos, ahorra tiempo y trabajo)
Procedimiento
Resultados ydiscusión
EFECTOS DISTORSIONANTES EN LOS DISEÑOS INTRA-SUJETO existen variables extrañas importantes y que no son específicas de este experimento, sino de todos aquellos en los que se trabaja con losmismos individuos.
Para ser controlados antes de realizar el experimento variables extrañas que amenazan la validez interna, por el hecho de que los sujetos varias tareas experimentales.
El efectodel aprendizaje(según la VD, puede verse contaminado el diseño por el aprendizaje
El efecto de la fatiga(se cansan)
El efecto de la motivación (debido al trabajo reiterativo)
Para ser controladosdurante la realización del experimento
El efecto de la práctica (mezcla de adaptación, fatiga, aprendizaje, motivación… se controla con un plan de presentación en los niveles de la VI)
El efecto depersistencia (los efectos del tratamiento persisten y debemos establecer intervalos de tiempo másbb separados)
TÉCNICAS DE CONTROL DEL EFECTO DE LA PRÁCTICA EN LOS DISEÑOS INTRA-SUJETO
Controlmediante aleatorización
Aletorización simple: cambio del orden de las preguntas para que no aparecieran juntas las del mismo tipo
Aletorizacion por bloques: (3 pasos)
1. Crear un bloque con tantascasillas como niveles de la VI
2. Aleatorizar el orden de colocación de cada nivel
3. Generar tantos
Reequilibrado
Diseños de cuadrado latino
1. Generar todas las permutaciones posibles entre lostratamientos que se estén utilizando
2. Seleccionar, al azar, una de las permutaciones posibles
3. Seleccionar al azar, otra de las permutaciones posibles entre las restantes
4. Continuamosseleccionando, al azar, permutaciones que cumplan los requisitos del cuadrado latino hasta que haya tantas como condiciones experimentales.
DISEÑOS PARA ESTUDIAR EL APRENDIZAJE
Diseños con una variable...