hola

ACTIVIDADES PREPARATORIAS DEL FORO EDUCATIVO NACIONAL
Una buena conversación toma tiempo y requiere preparación. Para ilustrar esta
afirmación permítase recordar la mejor conversación que usted haya tenido en
toda su vida: ¿Fue en una casa? ¿Estaba sentado en una silla cómoda o estuvo
de pie? ¿Fue durante una comida? ¿Cuánto duró?¿Quién o quiénes estaba(n)
invitado(s)?¿Sucedióinesperadamente o fue planeada? Si le hiciéramos las
mismas preguntas al proceso de Foro regional o local, podríamos explicar muchos
de los resultados del mismo a la luz de las respuestas. A continuación, hacemos
algunas consideraciones sobre la organización de los Foros regionales y locales.
En este apartado abordaremos aspectos importantes para tener en cuenta en el
desarrollo de los Foros locales yregionales. También sugerimos cuatro estrategias
que pueden ser utilizadas para el desarrollo y sistematización de dichos foros.
Finalmente, ofreceremos algunas sugerencias sobre el uso de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación –TIC, para la movilización y comunicación de los
foros.
A. Foros en los Municipios, Departamentos y Distritos
La discusión participativa en el escenariolocal1 es muy importante para movilizar
el tema de formación para la ciudadanía en la comunidad. Mediante los
encuentros locales, diferentes actores sociales tendrán la oportunidad de definir
colectivamente los retos, oportunidades y acciones para fortalecer la formación
ciudadana. Uno de los resultados previstos de estas conversaciones es que se
conviertan en insumo para la definición depolítica pública, acordes con las
necesidades en cada comunidad.
Por esta razón, esperamos que cada Secretaría de Educación convoque a sus
Establecimientos Educativos para generar mesas de discusión y de trabajo que
permitan el encuentro y la participación alrededor de la formación para la
ciudadanía. Cabe recordar que cada Secretaría de Educación organizará el foro
de su zona jurisdiccional(Decreto 1581 de 1994) y, a través de sus equipos de
calidad, de sus comités territoriales de capacitación docente, de los equipos
técnicos territoriales intersectoriales que haya conformado para los proyectos
transversales, promoverá, en alianza con organismos y entidades que trabajen en
ciudadanía, la realización de distintas actividades que permitan ampliar la reflexión
y generar un debatepúblico sobre la formación ciudadana. A su vez, la entidad
territorial estará encargada de dinamizar los Establecimientos Educativos, para
1

Lo local hace referencia a los ámbitos municipales, distritales y departamentales.

www.colombiaaprende.edu.co/foroeducativonacional2012

que participen en la sistematización y presentación de sus experiencias
significativas.
Tal como se ha hecho en añosanteriores, recomendamos conformar un comité
organizativo y temático en el que participen representantes de los
establecimientos educativos, las mesas de primera infancia, estamentos
gubernamentales, organizaciones no gubernamentales, universidades, gremios,
expertos o pares académicos, equipos técnicos territoriales intersectoriales que
trabajan en formación para la ciudadanía y demásorganismos que se dedican a o
están interesados en la formación para la ciudadanía. Este comité será de gran
ayuda para generar procesos de discusión y para la organización misma de los
ejes de discusión del foro regional y sus posibles invitados, al igual que, en el
análisis y valoración de las experiencias y en la orientación académica general del
foro.
Como lo expresamos en el marcoconceptual, la participación de otros sectores es
fundamental para hablar de ciudadanía. Dicho de otro modo, no invitar a otros
sectores implica un monólogo en el que el sector educativo se hablaría a sí mismo
de realidades parciales e incompletas. Es por ello que la invitación a actores de
otras entidades es clave: escritores y artistas regionales, medios de comunicación,
deportes, cultura,...