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21-09-2011
Conferencia Magistral: “Las reformas necesarias en la educación básica en México”
Por: Mtra. Sylvia Schmelkes.

Mencionaba al principio lo vital que es cambiar las reformas educativas para no encadenar resultados y logros insatisfactorios.
Se refería a:
1. Sistema educativo
2. Docentes y directivos
3. Población de México
4. El quehacer mismo de la educaciónSistema educativo.
• Se crea a partir de una visión homogénea de sus componentes (alumnos, docentes, escuela)
• Basta con emitir buenas instrucciones (para contar con personas bien formadas)
• Montar un sistema de vigilancia para asegurar que todos los sigan correctamente.
Falso porque:
-No hay dos escuelas iguales ya que operan en sistemas políticos, económicos y sociales diferentes-La igualdad frente a diversos genera inequidad
-El centro debe estar en la escuela, con creciente autonomía escolar para que le permitan adaptarse a su contexto
-Lograr escuelas iguales no es un fin deseable (se debe buscar que todas las escuelas sean distintas)
-La creatividad local no debe coartarse, sino estimularse (creatividad del personal educativo y docente)
-Hay que cuidar, a travésde la evaluación, que la creatividad educativa y docente no sea causa de la desigualdad.
-La desigualdad educativa es uno de los principales problemas
• El sistema educativo a nivel básico sigue operando así: Decisiones curriculares centrales, reglamentos educativos nacionales, las producciones estatales deben estar aprobadas por el centro.

Personal (directivos y docentes)
• La visiónimperante considera que su personal profesional sigue instrucciones
• No son consideradas por el sistema como profesionales
Falso porque:
-Un director, docente toma un sinnúmero de decisiones diariamente, no necesariamente las mejores pero no sigue instrucciones
-El sistema, docentes y directivos simula el cumplimiento de instrucciones (esto tiene problemas porque los maestros no se sientendueños de sus éxitos, ni de sus fracasos)
-Se desestimula el crecimiento profesional
-Debe poner las bases para que ser profesional: Cuente con las condiciones para actuar profesionalmente, tenga los insumos para crecer en su profesionalismo responsable.
• Hay que provocar las sinergias escuela-comunidad para mejorar la calidad de la escuela.

Población de México
• Venimos de 500 años de temera la diferencia, siempre hemos sido un país pluricultural
• Construimos un país racista que asocia pobreza económica con pobreza cultural.
• Debemos comenzar por conocer nuestra diversidad para después valorarla y apreciarla
• Los culturalmente minoritarios deben fortalecer su identidad, dominar su lengua, sentirse orgullosos de ser indígenas.
• La heterogeneidad está presente en todaescuela, en toda aula. Es de todo tipo: cultural, de talentos, de capacidades, de género.
Representa una ventaja pedagógica.

El quehacer mismo de la educación
• Sigue prevaleciendo el modelo transmisionista
• Es lo que los maestros saben hacer bien porque así fueron formados
• Se transmiten conocimientos, y a veces también se quieren transmitir valores
• Cualquier persona puede accederal conocimiento y conocer la complejidad, requiere un maestro.
• Lo que requieren los alumnos de hoy es desarrollar habilidades y calores.
-Habilidades básicas como: dominio de las cuatro operaciones de la lengua, capacidades de plantear, identificar, diseñar la posible solución de problemas, buscar información
-Habilidades superiores: de análisis, de síntesis, de pensamiento hipotético,razonamiento lógico, desarrollar valores para la convivencia, en un mundo cada vez más complejo y heterogéneo y la habilidad madre de todas: aprender a aprender.

21-09-2011

Conferencia Magistral: “Planeación de la formación de las competencias por medio de secuencias didácticas y proyecto”
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Comenzó la conferencia relatando la manera de trabajar de una maestra...