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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
U.E.C. “San Luis”
4to”C”







Ensayo:
Niños Superdotados





Profesora: Alumno:


Introducción

Desde hace algunos años, se ha ido incrementando el interés en el estudio por los niñosque poseen características excepcionales, ya sea porque su coeficiente intelectual es muy elevado o porque su creatividad es demasiado brillante para su edad. 
La razón de indagar en este tema, es que los superdotados, no son máquinas, ni muchos menos fenómenos que han intervenido para realizar trabajos que cotidianamente nos generan gran dificultad para la mayoría de la norma, sino que, tomando encuenta que son niños y adolescentes, están pasando por una etapa de la vida que si de por sí es difícil para los niños comunes, para ellos es un aspecto que, por más que parezca ridículo, tal vez ocasione dificultades para su desarrollo óptimo en cualquiera de las áreas de su vida.
Por lo tanto es importante que los niños superdotados obtengan un soporte emocional para la realización de todassus metas, ya que el ser superdotado no significa que se poseen todas las respuestas a los problemas tanto cotidianos como intelectuales, sino que tratándose de niños es recomendable guiarles por un camino de realidad, donde ellos podrán desenvolverse de una mejor manera. 









PROBLEMÁTICAS EN LA VIDA DE LOS SUPERDOTADOS. 

Comenzamos con algunas definiciones acerca del concepto desuperdotado, según Witty (1951), citado en Heward, decía que los niños superdotados son aquellos cuya ejecución es excepcional en cualquier área potencialmente importante. Así mismo, el Departamento de Educación menciona que los niños y adolescentes superdotados muestran respuestas notablemente elevadas, o el potencial necesario para alcanzarlas, comparados con los demás individuos de su mismaedad, experiencia o entorno. Poseen altos niveles de capacidades las áreas cognitivas, creativas y/o artísticas, demuestran una capacidad excepcional de liderazgo o destacan en asignaturas académicas específicas. 
Estas definiciones abarcan sólo una porción acerca de las características que poseen estos niños, ya que no sólo se toma en cuenta el nivel cognoscitivo intelectual, sino que, a través deltiempo se han observado un conjunto de habilidades y aptitudes que son de la misma significancia y que promueven un mejor conocimiento acerca de las diferencias de estoa niños, en comparación con la norma estadística normal, o sea los otros niños que no entran dentro de esta clasificación.
Una de las características relevantes es la creatividad, esto es que los niños poseen una habilidad paragenerar ideas rápidamente vinculadas con un tema en específico, también es a nivel espacial, ya que pueden coordinar perfectamente una estructura dependiendo de lo que s eles pida o quieran idealizar. 
Otra de las capacidades asombrosas que no se toman mucho en cuenta, pero que se presenta en la mayoría de los casos con los superdotados, es la inteligencia psicomotriz, pues no todos ladesarrollamos aunque la poseamos. No es tan tomada en cuenta, porque la mayoría de los niños la tienen, sólo que el factor “suerte” entre otros, determina si la desarrollan o no. 
Es impresionante como los niños superdotados pueden tener una capacidad de síntesis tan abarcativa, pero lo mejor aún, es que la ponen en práctica y diariamente la amplían conforme a sus necesidades, alcanzando un nivel deinteligencia y experiencia cada vez mayor, sin importar su edad. 
Las oportunidades que se les brindan son de gran ayuda para su desarrollo intelectual, sin embargo, antes no se tomaba en cuenta las consecuencias que representaban en estos niños el ser “especiales” o con talento “único”, pues no podían ser desperdiciados, siendo que podrían salvar a la humanidad de algún desastre y generar posibles...