Hola

{draw:frame} {draw:frame} P*lan de clase *(1/2)
Escuela: Secundaria Técnica No. 184 Profesor Carlos Hank González Fecha: 18 de mayo del 2010
Profa.: Alejandra González López
Prof. Titular:Jonathan Minguer Medina
Curso: Matemáticas I * * Eje temático: MI
Conocimientos y habilidades: Apartado: 5.4 Reconocer las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base enla noción de resultados equiprobables y no equiprobables.
Intenciones didácticas*:* Que los alumnos expliquen las razones por las cuales dos situaciones de azar son equiprobables o noequiprobables.
Consigna: Organícense en equipos de tres lean y analicen la siguiente situación:
“En la clase de matemáticas se realizó un “juego de carreras”, para ello se utilizaron dos monedas, en las queuna de sus caras tenía el número uno y en la otra cara el cero. Para llevar a cabo el “juego” se utilizó como pista el tablero que se presenta a continuación:
PISTA
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Cadaintegrante escogió un carril (0,1 ó 2) y un objeto que como contraseña personal para indicar su avance en el carril; se procede a lanzar las fichas, dependiendo de lo que marquen las caras superiores susresultados se suman; si el resultado es uno avanza ese carril y si la suma es dos avanza el dos y así sucesivamente. Ganando el primero que llegue a la meta.
Comenten en equipo y den respuesta a lassiguientes preguntas:
¿Consideran que en cualquier carril se tiene la misma probabilidad de ganar?_ ¿Por qué? __
¿Habrá algún carril que siempre le gane a los demás? Argumenten surespuesta.___
¿Cuál es la probabilidad de que gane el carril 0? ¿Por qué? __
¿Cuál es la probabilidad de que gane el carril 1? ¿Por qué?
Y, ¿del carril 2? _ ¿Por qué?__
Ahora reproduzcan el juego de acuerdo a las instrucciones, cuando alguno de los tres llegue a la meta terminan el juego revisen si sus predicciones fueron correctas: en caso de no ser...