hola

IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Campo Disciplinar
Área Curricular
Modalidad
Frecuencia/Semana
Créditos
Ciencias Experimentales
Propedéutica
Presencial
4
3
Unidad de Aprendizaje
BIOLOGÍA II

PRESENTACIÓN:
En esta etapa se identifican los elementos principales que conforman el sistema endocrino, reproductor y excretor y se reconoce su papel en el buen funcionamiento delcuerpo. Así mismo se comprende la importancia de recibir una educación sexual que permita tomar las mejores decisiones para el cuidado del cuerpo.

Frecuencias: 10 sesiones de 50´
Calendarización: 3 de abril al 21 de mayo
Fecha de examen: 22 de mayo
ETAPA CUATRO
SISTEMA ENDOCRINO
SISTEMA REPRODUCTOR
SISTEMA EXCRETOR
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
3. Elige y practica estilos de vida saludable.• Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Identifica las ideas clave en untexto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
• Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico ydiscrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentosy equipo en la realización de actividades de su vida
cotidiana

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Describe la estructura y función de los sistemas endocrino y reproductor para relacionar distintas hormonas con procesos vitales y, en el desarrollo y funcionamiento de los sistemas reproductivos masculino y femenino.
Describe la estructura y función del sistema excretor con la finalidad de comprendercomo ayuda a mantener la homeostasis corporal.
Valora la importancia del funcionamiento óptimo de los sistemas endocrino, reproductor y excretor en el cuidado de la salud.




Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de
Desempeño
Actividades de
Aprendizaje
Contenidos de
Aprendizaje
Horas aula
o sesiones
Evaluación
Cuestionario
Participación en plenaria
Respuestas lógicas y coherentesPARTICIPANTE
1. Responder por escrito y de manera individual las preguntas exploratorias planteadas por el maestro.
2. Compartir la información con un compañero e intercambiar puntos de vista.
3. Participación en plenaria para discutir su opinión sobre el tema.
Conceptuales
Sistema endocrino
Procedimentales
Procedimientos para toma de notas
Procedimientos para la comunicación deinformación
Actitudinales
Actitud de respeto hacia las opiniones de sus compañeros.
1 sesión
1. Diagnóstica
2. Formativa
Requisito Etapa 3 = 5%
3. Sumativa
Examen Etapa 3 = 15%


Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de
Desempeño
Actividades de
Aprendizaje
Contenidos de
Aprendizaje
Horas aula
o sesiones
Evaluación
1. Matriz doble entrada
Describe correctamente la función de lasprincipales glándulas endocrinas.
PARTICIPANTE
1. Realiza una lectura comprensiva sobre el tema Hormonas y glándulas para recuperar ideas centrales.
2. Tomando como base la figura del cuerpo humano (página 198 del libro de texto) y el resumen visual de la página 149, dibujar e identificarlos componentes del sistema endocrino.
3. Elabora una matriz de doble entrada para describir la función...