hola

UNIVERSIDAD METROPOLITANA
FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ASIGNATURA: TÉCNICAS PARA LA GESTIÓN DE INFORMACIÓN
2DO. TRIMESTRE
PROFESOR: HARVEY,IVONNE

La Educación Inclusiva y Diversa

ALUMNAS:
BARAHONA UBEDA, SOFÍA
CI: 24311342
SOFIBARAHONA@GMAIL.COM

BARRASSO ROPERO, GUADALUPE EMILIA
CI: 21120865
GUADALUPEBARRASSO@GMAIL.COMCARACAS, 25 DE NOVIEMBRE DE 2011.

Agradecemos a nuestros familiares y amigos por todo el apoyo durante la realización de este hermoso trabajo.

Índice

Introducción 4
Ensayo final 8
Conclusión 21Bibliografía 25

Introducción

El tema de personas discapacitadas en los últimos años ha formado una parte importante en muchos de los ámbitos de la sociedad, pero uno de ellos y tal vez el másrelevante, es la relación de este factor con la educación.

La inclusión es el camino perfecto para poder lograr con éxito el enlace entre personas que sufren algún tipo de discapacidad y laeducación. Es por ello, que se dedicará esta investigación al estudio del desarrollo evolutivo y progresivo que ha tenido en toda Latinoamérica y especialmente en Venezuela la idea de una educación inclusivapara personas con discapacidades.

La meta principal a desarrollar en este documento es mostrar a todos los lectores cuál es la situación actual que se presenta en Venezuela en cuanto a la inclusiónen el ámbito educativo de personas discapacitadas, tomando en cuenta una serie de objetivos específicos, tales como leyes actuales, entidades educativas existentes que integren a personasdiscapacitadas, proyectos para el progreso de la inclusión educativa y el papel que juega la sociedad ante el proceso.

Día a día convivimos con muchas personas que poseen algún tipo de discapacidad y hacen ungran esfuerzo para poder incluirse en una sociedad que se resiste a las cambios y se mantiene bajo un rol de exclusión a todo aquello que no se apague a sus gustos o preferencias, en ocasiones...