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Hacer ciencia… si pero cómo?
La imagen tradicional de la ciencia.
La imagen académica y social de la ciencia y la tecnología ha sufrido profundos cambios a lo largo de este siglo. La concepciónclásica de la ciencia como conocimiento verdadero y libre de valores sobre la naturaleza quebró con las tesis de Kuhn, a partir de las cuales se instauró una tradición que rompe no sólo con la filosofíapositivista, sino con la sociología mertoniana centrada en el análisis de la comunidad científica. En este trabajo se repasan diversas corrientes de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología(CTS), incluyendo los programas relativistas de la sociología del conocimiento científico y los enfoques etnometodológicos. A partir de la crítica filosófica y cultural, se desemboca en las actualespropuestas de evaluación constructiva de tecnologías, con su énfasis en la necesidad de diseñar estrategias políticas que permitan el control democrático de la innovación, y en el aprendizaje socialque admita la discusión de los supuestos implícitos en cada alternativa, de modo que las tecnologías sean un reflejo de decisiones conscientes al servicio de valores sociales y ambientales ampliamentecompartidos.
La actividad científica debe tener las siguientes características:
Esencialmente teórica, en el sentido de representar la realidad mediante teorías.
De búsqueda del conocimiento por símismo, sin pensar en sus aplicaciones.
Desinteresada, neutral e imparcial.
Objetiva que nos revela la verdad de un mundo ordenado, siempre verificable.
Que nos proporciona explicaciones cada vezmás profundas del mundo.
Predicciones cada vez más exactas.







Método científico.
El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechosy enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
Los científicos emplean el método científico como una...