hola

Profesora: Clarisa Bielsa
06/03/2013
Fisico Quimica
1. ¿Cuándo escuchas la palabra Físico Química que imágenes o sentimientos vienen a tu mente?
Cuando yo escucho la palabra Físico Química se me viene a la mente experimentos formulas químicas, mezclas de sustancias y muchas otras cosas que suenan difíciles pero cuando las pongo a prueba me parecen entretenidas e interesantes desde el puntode vista de preguntarme como sucede tal evento
2. ¿Por qué venís a la escuela?
Yo vengo a la escuela no solo por obligación sino que es algo que yo pienso y afirmo me va a servir en mi futuro en la carrera que quiera seguir como INFORMATICA, DISEÑO GRAFICO, BIOLOGIA CELULAR y así poder conseguir un título en la carrera que mas me atraiga y dedicarme a lo que me gusta envés de a lo que deborealizar por obligación
3. ¿para que venís a la escuela?
Yo vengo a la escuela para aprender de los mayores y a su debido tiempo yo poder enseñarle a las personas que un día necesitaran una instrucción sobre algún tema que no saben dominar a la perfección o simplemente no entienden cierto punto de tal tema pero más que cualquier otra cosa yo vengo a la escuela para que en el futuro pueda seralguien importante y menos ignorante
4. ¿es lo mismo preguntarte un por que que un para qué?
No es lo mismo preguntar ¿por qué? Envés de ¿para qué? Ya que la persona que pregunta ¿Por qué? Está buscando la razón de algún acto cometido y necesita saber cuál fue la razón para cometer dicho acto y preguntar ¿para qué? Es cuestionar cual va a ser la ganancia (recompensa) por cometer dicho acto
Hacerlopor escrito y organizar luego una síntesis para ser presentada en algún soporte que utilice alguna herramienta de TIC





11/03/2013
Físico Química
Unidad n°1
Estado de agregación de la materia y cambios de estado
1. A partir del trabajo con los 3 estados de agregación de la materia (arena, agua líquida y aire) realiza una representación (undibujo) de las jeringas con dichos materiales donde se aprecien las acciones que se ejercieron sobre ellas
2. Explora la página de internet sobre estados de agregación que te facilito la profesora y compara sus esquemas con los que hiciste vos ¿cambiarias algo?
3. Confecciona por tu cuenta un cuadro comparativo entre los 3 estados de agregación y luego busca en internet diversas representaciones dedichos estados, eligiendo aquellas (no más de 3) en las que se visualicen los aspectos tenidos en cuenta en el cuadro.

Volumen arena: 1,4 ml
Volumen agua: 7,6 ml
Volumen agua: 10 ml
Mapa conceptual de los estados de la materia




SÓLIDO
LÍQUIDO
GASEOSO
FORMA
Constante
Se adapta al recipiente
No tienen forma fija
VOLUMEN
Constante
Constante
No tienen volumen fijo
PARTÍCULASGran atracción
Ocupan posiciones fijas
Vibran
Se disponen en forma ordenada
Menor atracción
Se trasladan con libertad
Frecuentes colisiones y fricciones por su gran número
Movimiento desordenado
Son fluidos como los líquidos
Pequeñas fuerzas las mantienen unidas
Expansibilidad
compresibilidad
ANTE AUMENTO DE TEMPERATURA
vibran
Aumenta la movilidad o su energía
Se mueven más deprisa




O



8/04/2013
120
100
90
60
30
0
-30 s S,L L L,G G


TAREAS:
1) conceptos de puntos de fusión y ebullición. Buscar ejemplos para O2, AL, Fe, H2O, CO2
2) fundamentos del funcionamiento del mercurio o alcohol y relacionarlo con la dilatación de los líquidos.

1) Punto de fusión: temperatura a la cual un sólido empieza a fundirse (pasa desólido a líquido).

Punto de ebullición: temperatura a la cual un líquido empieza a evaporarse (pasa de líquido a gas).
ELEMENTO
PUNTO DE FUSIÓN
PUNTO DE EBULLICIÓN
O2
50,35 K (-223 °C)
90,18 K (-183 °C)
Al
933,47 K (660 °C)
2 792 K (2 519 °C)
Fe
1 808 K (1 535 °C)
3 023 K (2 750 °C)
H2O
0 °C (273 K)
100 °C (373 K)
CO2
194,7 K (-78 °C)
216 K (-57 °C)

2) DILATACIÓN DE LOS...