Hola (:

Mi pedazo : pág 61 a la 62
Así, hacia 1500 todos los principales países de Europa estaban dotados de los medios para producir una rápida multiplicación de libros.
Las consecuencias para la vidaintelectual fueron tremendas. El número de personas que podía compartir los mejores conocimientos de la época aumentó miles de veces; ahora valía la pena aprender a leer y escribir para círculos másamplios de lectores.
Una biblioteca podía contener ahora gran variedad de obras seglares en vez de unos pocos y caros escritos de los padres y doctores. Los precios bajaron un octavo de su costoanterior y, juzgados en relación a los nuestros, eran realmente baratos.
Las ideas ahora podían estar seguras de que hallarían más amplio auditorio.
Se hizo posible la rápida difusión de losconocimientos y creencias que llamamos Ilustración.
Los coleccionistas ducales de Italia podían avergonzarse de poseer un libro impreso, por toda Europa aprendían de ellos. También las universidades sugeríanen todos los países como fortalezas del nuevo saber: nueve en Alemania, siete en España.
Por primera vez surgirían escuelas en las ciudades como lugares de aprendizaje para personas que nopertenecían al clero.

Pedazo de Carlos ¬¬’ :$ pag 62 a la 63

La herencia de Grecia y Roma

¿Qué hallaban estos afanosos eruditos en la literatura de Grecia y Roma que expresara tan admirablemente lossentimientos que sentían al nacer a su alrededor?

Hallaba el árido campo de la crítica textual, las herramientas de la gramática, la débil luz de la pasión erudita; hallaban los periodos de Ciceróny las reglas de Quintiliano.
El mundo ha pagado con creses y de incontables maneras el renacimiento del saber. Y sin embrago, no era esto lo que buscaba ni oro puro lo que encontraron. Descubrieronuna gran autoridad para romper con el espíritu medieval y, del conflicto de autoridades, eventualmente surgió la libertad. Descubrieron la belleza de la forma, que los hombres de la época...