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CURSO : Primero
SECCIÓN : D


ADministracion

Prof.: Lic. Laura Noguera Vázquez



Alumno: David Emanuel Rios Cabello



LEE ATENTAMENTE Y ANALIZA ESTA OPINIÓN, CORRESPONDE A UN INTEGRANTE DE LA EMPRESA QUE POR VARIOS AÑOS Y SEGÚN ENCUESTAS INTERNACIONALES REALIZADAS, REPRESENTA EL MEJOR LUGAR DEL MUNDO PARA TRABAJAR; RECUERDA QUE SEA CUAL FUERA LA UNIVERSIDAD Y LACARRERA QUE ELIJAS, EN ALGÚN MOMENTO TE PRESENTARÁS PARA UNA ENTREVISTA DE ESTE TIPO, LEER ESTE ARTÍCULO PUEDE AYUDARTE A TENER UNA VISIÓN MÁS CLARA DE ESA EXPERIENCIA

Talento Humano

Julio de 2013


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¿CÓMO SE RECONOCE A UN BUEN TRABAJADOR?
“El expediente académico no sirve para nada”, asegura el responsable de RRHH de Google

 
“Una de las cosas que hemosaprendido tras analizar todos los datos de nuestro proceso de selección es que el expediente académico y la puntuación de los candidatos en los test son inútiles como criterio de contratación”. Es la contundente conclusión a la que ha llegado Laszlo Bock, vicepresidente de Recursos Humanos de Google, que ha explicado en una entrevista en el New York Times los cambios en el proceso de selección que elgigante de la informática ha llevado a cambo en los últimos años.  
La compañía estadounidense era famosa por pedir a todos sus candidatos un brillante expediente académico y una puntuación elevada en determinadas pruebas. Pero los tiempos han cambiado. Ahora, a no ser que acabes de salir de la universidad, Google no te pedirá ningún certificado. “Hemos llegado a la conclusión de que no predicennada”, asegura Bock. Y es algo que se está empezando a notar en las oficinas que la compañía tiene por todo el mundo. La proporción de trabajadores de Google sin título universitario no para de crecer. “Hay equipos en los que el 14% de los miembros nunca han ido a la universidad”, ha reconocido Bock.  
Las razones que han llevado a Google a dejar de valorar el expediente académico como criteriode contratación tienen que ver con la desconexión existente entre lo que se enseña en la universidad y el trabajo que se realiza en la compañía. “Después de dos o tres años”, asegura Bock, “tu habilidad para desempeñar tareas en Google no tiene ninguna relación con lo bueno que eras en la escuela, porque las habilidades que se piden en la universidad son muy diferentes”.
Necesitas a gente a laque le guste averiguar cosas para las que no hay una respuesta obvia, algo que no se entrena en la universidadEn opinión de Bock, la universidad sigue siendo un entorno artificial, una burbuja que premia a unos a otros en función de unos criterios que nada tienen que ver con lo que se pide en el entorno laboral. “La gente que tiene éxito en la universidad”, explica el responsable de RRHH de Google,“es un tipo de gente específicamente entrenada para tener éxito en ese ambiente. Una de mis frustraciones cuando estaba en la universidad es que sabía que el profesor estaba buscando una respuesta específica. Puedes limitarte a averiguarla, pero es mucho más interesante resolver problemas para los que no hay una respuesta obvia. Necesitas a gente a la que le guste averiguar cosas para las que no hayuna respuesta obvia”. Y ese tipo de gente, asegura Bock, no es la que suele tener éxito en la universidad, donde la mejor estrategia para sacar buenas notas es saber que suele preguntar el profesor en cuestión, y qué tipo de respuestas está esperando encontrar en un examen.
Las entrevistas tampoco funcionan
Visto que Google no está dispuesto a fiarse del expediente académico de sus candidatos,parece que debe limitarse a valorar el desempeño de estos en las entrevistas. Pero Bock tampoco tiene claro que las entrevistas sean una herramienta adecuada: “Hace unos años hicimos un estudio para determinar si alguien en Google era particularmente bueno a la hora de contratar a gente. Analizamos decenas de miles de entrevistas, a todos los que las habían realizado, la puntuación que había...