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Segundo D
INTRODUCCION

A la hora de elegir el grupo que sería nuestro objeto de estudio, tuvimos en cuenta lo establecido por Pichón Riviere en su definición de Dispositivo Grupal: “Dados lostiempos, un espacio, un número de personas y algún objetivo común, se crean las condiciones de posibilidad para que un agrupamiento se constituya en un grupo”.
En esta instancia hemosconsiderado el análisis del grupo segundo “D”, si nos remitimos a las características proporcionadas por Pichon diremos que consideramos a este un dispositivo grupal porque cumple con las tales. El espaciodeterminado previamente por la institución IINN para el desarrollo del grupo segundo D es el salón de clases número 13, llevándose a cabo durante el periodo de tiempo marzo – octubre, donde seencuentran diecisiete personas. Con un objetivo en común, naturalmente pre establecido por la ya antes mencionada institución educativa. Hablamos de que el alumnado de “Segundo D” se encuentra estrechamenteligado por el interés de adquirir los conocimientos necesarios para salvar el curso que se han propuesto desde su inscripción en el mismo.
Dicho dispositivo grupal, como ya hemos dicho seencuentra constituido por un total de diecisiete personas, de las cuales todas ellas son mujeres. Sus edades son variadas, pero podemos decir, gracias a datos estadísticos relevados de las propias alumnas(véase grafica número 2, anexada), que la mayoría de ellas se encuentran entre las franjas de 18 a 25 años de edad.
En cuanto a su nivel sociocultural hemos realizado una encuesta a las mismasmediante la cual se observan varios datos de interés, que a su vez condicionan su nivel tanto educacional como social. Entre los indicadores de la misma podemos encontrar; si realizan actividadesextracurriculares, otras carreras, si tienen hijos a cargo, el nivel educativo tanto de madres como de padres, entre otros. Todos los datos previamente mencionados en este informe se encuentran anexados...