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República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa.
Universidad Nacional Experimental
De Las Fuerzas Armadas.
Unefa.
Núcleo –Miranda.
Asignatura: Instrucción Premilitar.

Ayudas de instrucción.

Facilitador: Integrantes:
Víctor Conde. Jesús Gutiérrez.Janise Sotomayor.
José Gouveia.

AYUDAS DE INSTRUCCIÓN.

VALOR DE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN.

Las ayudas de instrucción son esenciales para una instrucción eficaz. En manos de un buen instructor son instrumentos poderosos Al igual que un hábil artesano, el instructor debe saber cómo hacer el mejor uso de las herramientas de su profesión. Debe serexperto en la selección, adquisición, construcción y uso de las ayudas de instrucción. Los buenos instructores usan ayudas de instrucción porque reconocen su valor verdadero. El uso de ayudas de instrucción al instructor a:

1. ESTIMULAN LOS SENTIDOS.
2. INTERESAN AL APRENDIZ.
3. DESARROLLAN LA COMPRENSIÓN.
4. AHORRAN TIEMPO.

CARACTERISTICAS DE UNA AYUDA DE INSTRUCCIÓN.

Para que unaayuda sea eficaz, debe tener ciertas características:

a. Ser apropiada. Toda ayuda de instrucción debe estar bien relacionada con la materia de enseñanza y la experiencia de los alumnos. Debe reflejar buen gusto y juicio al nivel de inteligencia de personas adultas. Al planear el uso de una ayuda el instructor debe tener en consideración el tamaño de la clase, el lugar en que se usará la ayuda ysi la misma puede ser vista desde los últimos asientos de La clase. Las letras deben ser de un mínimo de una pulgada por cada 32 pies de distancia visual.

b. Ser sencillas. Las ayudas de instrucción deben ser fáciles de entender. Deben ajustarse al nivel medio de adiestramiento de la clase. Las ayudas indebidamente complicadas pueden hacer que la atención se enfoque en la ayuda más bien queen el asunto. Elimine toda información y detalles innecesarios.

c. Ser exactas. Asegúrese de que todos los hechos y cifras son correctos y se basan en la doctrina vigente.

d. Ser portátiles y duraderas. Las ayudas de instrucción deben ser livianas, o construirse de componentes de fácil montaje, para que sean portátiles. Deben construirse con materiales duraderos que resistan el uso alaire libre y el manejo duro.

e. Ser manejables. Toda ayuda de instrucción debe ser fácil de operar y manipular. En ciertos tipos de adiestramiento son valiosos determinados aparatos especiales y complicados, pero usualmente la ayuda más eficaz es sencilla, ordenada y práctica. Para ilustrar la lección que se está enseñando debe diseñarse una buena ayuda de instrucción que no interrumpa lacontinuidad. La ayuda debe construirse de tal manera que pueda presentarse a la clase de manera conveniente y sin distraer la atención.

f. Ser atractiva. La ayuda debe atraer la atención del alumno. Unos letreros ordenados y claros con espaciado correcto agregarán atracción visual y harán resaltar los puntos importantes. Demasiadas palabras echarían a perder la ayuda. El color, si se usacuidadosamente ayuda a poner de relieve los puntos principales; demasiado color distrae.

g. Ser necesaria. Cada ayuda de instrucción debe ilustrar material esencial y contribuir a cumplir con éxito los objetivos del aprendizaje. Nunca deben usarse las ayudas de instrucción simplemente para “pasarlas por los ojos", matar el tiempo o entretener a los estudiantes. El uso de demasiadas ayudas tiendea disminuir su valor para la presentación de la clase. El gasto y esfuerzo de construcción deben justificarse con el valor de su uso. En muchos casos el objeto real es mejor que la ayuda. Con fines de economía, las ayudas normales o los gráficos producidos localmente deben usarse siempre que cumplan el objetivo del aprendizaje en preferencia a fabricar modelos elaborados o maquetas.

TECNICAS...