Hola

LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
La tarea de adquirir el lenguaje:
Los niños no vienen predispuestos genéticamente a hablar su idioma materno.
Se utiliza el término lenguaje porque las lenguascomparten elementos comunes así como peculiaridades.
Lo que se plantea es que el niño tiene que llegar a dominar: los significados de las palabras (semántica), la forma que adoptan, las relaciones con lossonidos (fonología) y las relaciones formales entre las palabras (sintaxis).
Durante los tres primeros meses, todas sus pautas de comunicación está vinculado a la satisfacción de necesidadesbiológicas.
Hacia los 4 meses el bebé empieza a distribuir su interés entre el mundo de los adultos y el de los objetos.
Entre los 4 - 6 mese el adulto y el niño empiezan diversificar sus juegos (Brunerestudió los juegos de los bebés, se especializa en la relación entre la aparición y estos “juegos”. Acuñó el término formato para referirse a las interacciones triangulares) completó los estudios de Piaget.Distingue tres tipos de formato:
Formatos de acción conjunta: son situaciones en las que el bebé y el niño actúan conjuntamente sobre un objeto (dar y recibir un objeto)
Formatos de atenciónconjunta: situaciones en las que el adulto y el bebé atienden a un objeto. (juego de lectura)
Formatos mixtos: situaciones donde se mezcla acción y atención (cucu- tras tras)
Para Bruner, elinterés de estos juegos radica en las relaciones sociales implicadas en ellos (establecimiento de normas)
6 - 12 meses: Aparecen gestos determinados culturalmente y otros idiosincrásicos (gestos opeculiaridad del individuo) y se amplían determinados gestos (expresiones faciales)
Las vocalizaciones:
D) Es la comunicación por parte de los niños sin utilizar palabras o gramática. (Aprenderlo literal)La primera vocalización como acto comunicativo es el lloro.
Entre el primer y segundo mes, aparecen los arrullos D) vocales que se emiten de forma aislada.
De 2- 6 meses aparecen patrones de...