hola
Páginas: 4 (772 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2013
BENEMERITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA
EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE
INVESTIGACIÓN
PROFESORA. RUTH MONTES MARTINEZ
Integrantes:
GONZALEZ MORINESTRELLA
PEÑA CEPEDA IVAN
REYES ARREOZOLA IVONNE ESMERALDA
1° “C” 24/OCTUBRE/2013
ARTICULO 2
REINVENTAR LAPROFESIÓN DOCENTE, UN RETOINAPLAZABLE
La insatisfacción generalizada con la calidad de los sistemas educativos para hacer frente a los complejos e inciertos escenarios actuales, está generando la búsqueda de alternativas y reformas queno consiguen los efectos deseados.
Tres indicadores de insatisfacción especialmente relevantes:
1) El alto índice de abandono y fracaso escolar. Un tercio de la población no acaba la etapaobligatoria.
2) El fracaso parcial de la función compensatoria. En la actualidad la variable más definitiva a la hora de predecir el rendimiento académico de los alumnos sigue siendo el nivel cultural y losestudios de sus padres. ¿Dónde está pues la función compensatoria de la escuela?
3) La irrelevancia de gran parte del conocimiento que se aprende en la escuela. La escuela tiene dificultades para…el desarrollo del pensamiento aplicado, del conocimiento crítico, de las capacidades creativas, del conocimiento que organiza los modos de sentir, de pensar y de actuar de los ciudadanos.
Lainsatisfacción social con la calidad de los sistemas educativos intensifica la preocupación nacional e internacional. Se necesitan profesionales expertos en sus respectivos ámbitos del conocimiento, al mismotiempo comprometidos y competentes para provocar y acompañar el aprendizaje relevante de los estudiantes.
Los docentes requerimos una formación que incluya, por supuesto, el conocimiento de lo quequeremos enseñar y la pasión por el saber, pero además el amor por ayudar a aprender, el conocimiento de cómo aprenden los estudiantes contemporáneos, de los múltiples recursos y formas de enseñar, así...
EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE
INVESTIGACIÓN
PROFESORA. RUTH MONTES MARTINEZ
Integrantes:
GONZALEZ MORINESTRELLA
PEÑA CEPEDA IVAN
REYES ARREOZOLA IVONNE ESMERALDA
1° “C” 24/OCTUBRE/2013
ARTICULO 2
REINVENTAR LAPROFESIÓN DOCENTE, UN RETOINAPLAZABLE
La insatisfacción generalizada con la calidad de los sistemas educativos para hacer frente a los complejos e inciertos escenarios actuales, está generando la búsqueda de alternativas y reformas queno consiguen los efectos deseados.
Tres indicadores de insatisfacción especialmente relevantes:
1) El alto índice de abandono y fracaso escolar. Un tercio de la población no acaba la etapaobligatoria.
2) El fracaso parcial de la función compensatoria. En la actualidad la variable más definitiva a la hora de predecir el rendimiento académico de los alumnos sigue siendo el nivel cultural y losestudios de sus padres. ¿Dónde está pues la función compensatoria de la escuela?
3) La irrelevancia de gran parte del conocimiento que se aprende en la escuela. La escuela tiene dificultades para…el desarrollo del pensamiento aplicado, del conocimiento crítico, de las capacidades creativas, del conocimiento que organiza los modos de sentir, de pensar y de actuar de los ciudadanos.
Lainsatisfacción social con la calidad de los sistemas educativos intensifica la preocupación nacional e internacional. Se necesitan profesionales expertos en sus respectivos ámbitos del conocimiento, al mismotiempo comprometidos y competentes para provocar y acompañar el aprendizaje relevante de los estudiantes.
Los docentes requerimos una formación que incluya, por supuesto, el conocimiento de lo quequeremos enseñar y la pasión por el saber, pero además el amor por ayudar a aprender, el conocimiento de cómo aprenden los estudiantes contemporáneos, de los múltiples recursos y formas de enseñar, así...
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