Hola

a) Como futuro/-a educador/-a social cómo valoras as actuacións do director da escola na resolución de problemáticas saciais (puntos en común, críticas, propostas alternativas, etc.).Tomando un caso concreto, explica brevemente cómo terías intervido nesa problemática.

A película que vou a analizar está protagonizada por Daniel Lefebre, un home que amosa o seu afán de loita o longo de toda ahistoria a pesar de en ocasións verse superado pola situación do momento (falta de medios, ausencia de responsabilidade das familias...). É o director dunha escola precaria, situada nun barrio pobre de Francia, e polo tanto ten que enfrontarse case diariamente a problemas relacionados coa mesma e as institucións, xa que non queren cubrir as necesidades que a sociedade lle esta demandando. É profesordunha clase de educación infantil e destaca a devoción polo seu traballo e a amabilidade coa que trata os alumnos, axudándoos deste modo de maneira voluntaria, tanto no ámbito escolar coma no familiar, posto que as autoridades competentes se eximen de facelo.

Como futura educadora social que son, penso que o papel que esta a facer Daniel é admirable, xa que poucas persoas perden o seu tempolibre loitando por unha causa e aínda por riba disto non é escoitado. A pesar de non ter medios, logrou falar coas autoridades e o fin os servizos sociais ofreceron a súa axuda. Gustaríame moito poder axudar aos nenos e as súas familias, tal e como fixo Daniel, aínda que penso que hoxe por hoxe iso e unha tarefa un tanto complexa, xa que o marxe das autoridades as familias non deixan que se llesaxude, e cando piden axuda, as veces xa é demasiado tarde. Pola contra os axentes sociais deberían de brindar mais a súa colaboración, sendo de este modo mais cércanos a poboación.

b) Qué interpretación ou análise realizas do rol diferenciado que adoptan os diferentes axentes: o director da escola, os políticos, o inspector, a profesora veterana, e as profesoras máis novas. Xustifica a túaresposta.

A parte do papel mais importante que o ten o director do centro, Daniel Lefebre, xa comentado anteriormente, cabería citar tamén as seguintes figuras:

* Profesorado: A relación entre estes e moi boa, amósanlles respecto os nenos, e preocúpanse por eles, aínda que a hora de implicarse nun problema de fora do centro non tiñan o interese que tiña Daniel en arranxalos a pesar de apoiaras súas decisións. Pola contra, a profesora veterana apoiaba a Daniel, pero non compartía en absoluto as maneiras que este empregaba a hora de conseguir axudas para os seus alumnos.

* Políticos: Pechaban os ollos ante a realidade, esquivando os problemas que a maioría da sociedade estaba a vivir e aínda por riba reducindo os presupostos, o que supoñía que non houbera cartos para pagarlle osasistentes sociais.

* Inspector: É un reflexo da incapacidade que ten o Estado para ofrecer unha ensinanza educativa de calidade. Argumentando que non é necesario máis inversión senon maior implicación dos pais y unha maior xestión dos recursos existentes. As medidas que toma son redución do presuposto, maior numero de alumnos por aula, restricións financeiras …

* Traballadorasocial: En canto chegou púxose mans a obra, e mobilizou todo para que comezaran a ofrecerlle axudas o centro. A súa tardanza considero que foi culpa do concello. A pesar da actitude de Daniel de non deixarlle pasar, ela amosou o seu interese polo centro e pola situación do mesmo.
c) ¿Qué valoración realizas da relación entre a escola e os distintos axentes sociais (Servizos Sociais, Gobernomunicipal, o propio Ministerio de Educación, etc.)?

A relación da escola cos distintos axentes sociais e de total desconfianza, xa que nunca amosaron interese por resolverlle os problemas que Daniel lles plantexaba. Este desinterese por parte dos axentes sociais repercute nos alumnos, xa que a escola non só esta comprometida con eles e a súa familia, senón que vai mais ala do académico e como...