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INTRODUCCIÓN 

Para dar cumplimiento a lo establecido en el Artículo 135 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (“…Quienes aspiren al ejercicio de cualquier profesión, tiene el deber de prestar servicio a la comunidad durante el tiempo, lugar y condiciones que determine la ley..”) y en la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior que establece comorequisito de grado, la obligatoriedad de prestar un número determinado de horas de trabajo a la comunidad (un mínimo de 120 horas, después de haber aprobado al menos el 50% de la carga académica de la carrera y en no menos de 3 meses) en proyectos interdisciplinarios y transdisciplinarios en los que, con la guía de un profesor (tutor), los estudiantes se vinculan crítica y creativamente con lacomunidad para contribuir con la solución de problemas y necesidades. 

Durante el desarrollo de este proyecto y con la tutoría académica los participantes, prestarán servicio comunitario, con la cooperación directa de la comunidad, a los fines de mejorar la calidad de vida de éstas, en aspectos como: Diseñar un análisis de riesgo para prevenir y superar las posibles emergencias, considerando losrecursos humanos y materiales existentes, en el Hogar de Cuidado Diario “Jugando Aprendo” del Barrio democracia I, Parroquia La Jorge Hernández del Municipio Cabimas. 

Logrando la articulación de las funciones de institución comunidad, utilizando el modelo pedagógico de aprendizaje servicio, así como dar cumplimiento a la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, através del diseño, ejecución con alianzas estratégicas que vinculan a la universidad con las instituciones de educación y la sociedad, para contribuir al desarrollo, ayudando en la solución de problemas específicos de las comunidades. 

ÍNDICE 

INTRODUCCIÓN 

I FASE. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 
FORMULACIÓN 
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 
Objetivo General 
Objetivos Específicos JUSTIFICACIÓN 
METAS 
DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 
Delimitación Espacial 
Delimitación Temporal 

II FASE. MARCO TEÓRICO 
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION 
BASES TEORICAS 
BASES LEGALES 

PRESUPUESTO 
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 

III FASE. MARCO METODOLÓGICO 
TIPO DE INVESTIGACIÓN 
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 
POBLACION Y MUESTRA 
Población 
CUADRO Nº. 1. Diversificación de la Población. Muestra 
TECNICAS E INSTRUMENTOS 

IV FASE. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 
CONCLUSIONES 
RECOMENDACIONES 
APORTES 
BIBLIOGRAFÍA 
ANEXOS 

I FASE 

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 

La Organización Panamericana de la Salud (OPS) desde 1986 y fundamentada en la Organización Mundial de la Salud (OMS), estableció como accidente “Un acontecimiento fortuito, independiente de la actividad humana,provocado por una fuerza exterior que actúa rápidamente y se manifiesta un daño corporal o mental”. 

Los accidentes que ocurren en la escuela, representan un importante problema de salud. Además del daño sufrido por el niño, significan para la escuela y sus autoridades un trastorno, que puede tener consecuencias muy serias. Si se ubica en el Hogar de cuidado diario, la madre cuidadora que debeatender al niño o niña accidentado(a), abandona al resto de los niños, con el riesgo que esto significa. Se pierden horas de clases, se altera el funcionamiento de todo el establecimiento, más aún en muchas oportunidades, como consecuencia del mismo, se puede iniciar un trámite legal hacia la institución, personal responsable, entre otros. 

El Análisis de Riesgo es el corazón de toda actuaciónorganizada en materia de seguridad, este permite el establecimiento de un nivel adecuado de seguridad, a través de la historia el hombre convive con riesgos que pueden ser provocados por los fenómenos de la naturaleza, el desarrollo tecnológico, los actos malintencionados generados por los seres humanos, entre otros. Desde sus primeros pasos hasta el gran salto de la era industrial, en la cual...