hola

“HACIA UNA TIPOLOGÍA DE LOS TEXTOS”
Podemos encontrar una diversidad de clasificaciones que toman en cuenta diferentes criterios: funciones del lenguaje, intencionalidad del emisor, prosa de base, rasgos lingüísticos o estructurales, efectos pragmáticos, variedades de lenguaje, recursos estilísticos y retóricos, etcétera. En general, la necesidad de establecer tipologías claras y concisasobedece, fundamentalmente, a la intención de facilitar la producción y la interpretación de todos los textos que circulan en un determinado entorno social.
Existen diversos tipos de texto como:
Textos literarios: Cuento, novela, obra de teatro y poema.
Textos periodísticos: Noticia, artículo de opinión, reportaje y entrevista.
Textos de información científica: Definición, nota de enciclopedia,informe de experimentos, monografía, biografía y relato histórico.
Textos interacciónales: Receta e instructivo.
Textos epistolares: Carta y solicitud.
Textos humorísticos: Historieta.
Textos publicitarios: Aviso, folleto y afiche.
Los textos, manifiestan las diferentes intenciones del emisor: buscar informar, convencer, seducir, entretener, sugerir estados de ánimo, etc. Los textos nunca seconstruyen en torno a una única función del lenguaje, siempre manifiestan todas las funciones, pero privilegian una.
Una de las funciones más importantes que cumplen los textos usados en el entorno escolar es la función de informar, la de hacer conocer el mundo real, posible o imaginado al cual se refiere el texto, con un lenguaje conciso y transparente. Los textos con predominio de la funciónliteraria del lenguaje tienen una intencionalidad estética. Los textos que privilegian la función apelativa del lenguaje intentan modificar comportamientos. Los textos en los cuales predomina la función expresiva del lenguaje manifiestan la subjetividad del emisor, sus estados de ánimo, sus afectos, sus emociones.
Los textos en los cuales predomina la trama narrativa presentan hechos o acciones en unasecuencia temporal y causal. La trama argumentativa comenta, explica, demuestra o confronta ideas, conocimientos, opiniones, creencias o valoraciones. Consideramos trama descriptiva, a todos aquellos que presentan, preferentemente, las especificaciones y caracterizaciones de objetos, personas o procesos a través de una selección de rasgos distintivos. Por último, en la trama conversacionalaparece, la interacción lingüística que se establece entre los distintos participantes de una situación comunicativa, quienes deben ajustarse a un turno de palabra.

“CARACTERIZACIÓN LINGÜÍSTICA DE LOS TEXTOS ESCOGIDOS”
Los textos literarios son aquellos que privilegian el mensaje por el mensaje mismo. Estos textos exigen que el lector comparta el juego de la imaginación, para captar el sentido decosas no dichas, de acciones inexplicables, de sentimientos inexpresados. Permiten el desarrollo de todas las virtualidades del lenguaje, que es el espacio de la libertad del lenguaje liberado de las restricciones de las normas.
El cuento es un relato en prosa de hechos ficticios. Consta de tres momentos perfectamente diferenciados: comienza presentando un estado inicial del equilibrio, sigue conla intervención de una fuerza, con la aparición de un conflicto, que da lugar a una serie de episodios, y se cierra con la resolución de ese conflicto que permite, en el estado final, la recuperación del equilibrio perdido.
La novela es similar al cuento pero tiene más personajes, mayor número de complicaciones, pasajes más extensos de descripciones y diálogos. Las obras de teatro van tejiendovarias historias, desarrollando diversos conflictos, mediante la interacción lingüística de los personajes, a través de las conversaciones que tienen lugar entre los participantes y alcanzan toda su potencialidad a través de la representación escénica: están construidas para ser representadas y el director y los actores orientan su interpretación.
El poema es un texto literario generalmente...