HOla


FASE 1 TRABAJO INDIVIDUAL PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA







ANDREA ESPERANZA MESA AVILA
GRUPO: 90001_28


TRABAJO PRESENTADO A:
JORGE MARIO VEGA






UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS
IBAGUE- COLOMBIA
201INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se realizó siguiendo la guía fornecida por el tutor con el fin de que los estudiantes involucrados analizaran los temas presentados en la unidad II del curso Proyecto Pedagógico Unadista. De este modo se reflexiona sobre la importancia de la educación para el desarrollo de nuestro proyecto vital, del mismo modo se nos presenta el reglamento estudiantil en el cual secontemplan diversas situaciones y el modo como la universidad los soluciona. Durante la realización del trabajo el grupo refecciono sobre los factores que influyen en el aprendizaje, como por ejemplo en que situaciones estudiamos mejor, cual es el mejor entorno, como podemos usar los medios de comunicación para consolidad los conocimientos que estamos estudiando, esta y muchas otras hicieronparte de nuestras reflexiones y concluimos que cada individuo tiene sus métodos que le son eficientes lo que importa es que estemos comprometidos con la meta de llevar nuestros proyectos vitales hasta el final y no rendirnos ni desanimarnos ya que somos seres pensantes capaces de cambiar el mundo con nuestras acciones.




1. Cada estudiante diligencia la tabla de análisis de los componentes delPAPS



Características
Aplicación
Concepto
Principal
Lo Que Más Le Gusto
Contextualización
Y Conceptualización Del PAPS

Pretende incrementar la pertenencia social y la identidad cultural.-Motivar la solidaridad y el compromiso social, de participación democrática y de gobernabilidad de cualquier sistema social
Pretende incrementar la pertenencia social y la identidadcultural.-Motivar la solidaridad y el compromiso social, de participación democrática y de gobernabilidad de cualquier sistema social
Es la columna vertebral y el hilo conductor de la razón de ser de la Universidad Desarrollo regional, internacionalización, innovación tecnológica, formación integral, se genera a partir de la esencia comunitaria abierta y a distancia con la Formación integral dela persona, yaprendizaje autónomo
Busca organización y desarrollo institucional, crear ambientes propios para el aprendizaje significativo y autónomo, transformar las relaciones pedagógicas, consolidar la comunidad educativa, integrar todos los procesos institucionales y fortalecer una cultura del conocimiento.
Componente Organizacional-Administrativo
Comprende la reflexión acerca del denominado meta sistemaUNAD organizacional, como el conjunto de estructuras, mecanismos, dispositivos y relaciones entre las personas que conforman la Organización y que Utilizan sus capacidades, creatividad, potencial de aprendizaje y Recursos Disponibles Para lograr la Misión de la institución
*Educación permanente.
*Educación abierta y a distancia.
Se considera como un sistema, conjunto estructurado, mecanismosde conocimiento, transmisible que regúlalas relaciones de los miembros de una organización
Comprende el conjunto de relaciones entre las personas que utilizan sus capacidades, su potencial de aprendizaje los recursos disponibles para lograr los fines de la institución, expresados en su Misión, Visión y Marco Axiológico
Componente Académico-Contextual
* El reconocimiento delos retos y desafíosdela so contemporánea.* Las necesidades y potencialidades, presentes y futuras delas comunidades regionales y de los contextos con los cuales interactúa.*Las exigencias pedagógicas, tecnológicas, sociales y humanísticas de la modalidad abierta y a distancia, para una formación integral delos estudiantes como personas, ciudadanos y profesionales solidarios.
*Educación permanente.
*Educación...