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El cognitivismo
El cognitivismo es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicología cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento.
El acto de conocimiento supone varias acciones complejas, como almacenar, reconocer, comprender, organizar yutilizar la información que se recibe a través de los sentidos.
Los psicólogos cognitivos, por lo tanto, resaltan que, según la forma en que la persona procesa la información y entiende el mundo que la rodea, desarrolla un determinado tipo de conducta. Los seres humanos contrastan las nuevas informaciones con su estructura cognitiva y, a partir de allí, moldean sus acciones.
¿Cuándo se usa lacognición?
Cuando las personas hacen uso de su conocimiento construyen planes, metas para aumentar la probabilidad de que tendrán consecuencias positivas y minimizar la probabilidad de consecuencias negativas. Una vez que la persona tiene una expectativa de la consecuencia que tendrá un acontecimiento, su actuación conductual se ajustará a sus cogniciones.
Desde un enfoque motivacional, la cogniciónes un "trampolín a la acción". Para los teóricos cognitivistas, la acción está principalmente en función de los pensamientos de la persona y no de algún instinto, necesidad, pulsión o estado de activación 
Principales exponentes de la psicología cognitiva
Alan Baddeley -Memoria de trabajo
La memoria de trabajo es un constructo teórico relacionado con la psicología cognitiva que se refiere alas estructuras y procesos usados para el almacenamiento temporal de información (memoria a corto plazo) y la manipulación de la información.
Frederic Bartlett
Teoría de los "esquemas" de la mente, caracterizada por sostener que el recuerdo, al igual que el pensamiento, más que procesos mentales productivos, son realmente procesos reconstructivos, dado que en ellos invierten sobre todo "esquemas"mentales del sujeto, más que los datos concretos que se intentan recordar o sobre los que se piensa, junto a otros factores como el bagaje cultural del sujeto, sus intereses sociales y emocionales.
Donald Broadbent
Fue un importante psicólogo experimental inglés.
Su carrera y su investigación funcionan como puente entre el enfoque de la pre-Segunda Guerra Mundial de sir Frederic Bartlett, y sudesarrollo durante la guerra en psicología aplicada y lo que a partir de la década de 1960 se conocería como psicología cognitiva.
Siempre defendió que la psicología podía y debía contribuir a humanizar la tecnología y a facilitar la adaptación de los instrumentos a quien los utiliza, y no que deba ser el hombre quien se adapte a la máquina.
La teoría cognitivista enfatiza la adquisición deconocimientos y estructuras mentales internas; se dedican a la conceptualización de los procesos del estudiante y se ocupan de cómo la información es recibida, organizada y almacenada.
Factores que Influyen en el Aprendizaje

Uno de los Factores q influyen son la manera como los estudiantes atienden, codifican, transforman, ensayan, almacenan y localizan la información, además de postpensamientos, creencias, actitudes y valores.
La retroalimentación juega un papel importante en el cognitivismo, lo cual lo utiliza para guiar y apoyar las conexiones mentales exactas, entre los principios cognitivistas se incluyen los siguientes:
-Énfasis en la participación del estudiante en el proceso de aprendizaje.
-Creación de Ambiente de aprendizaje que permitan y estimulen a los estudiantes ahacer conexiones con material aprendido.
Para Piaget, la inteligencia tiene dos atributos:
Organización: está formada por las etapas de conocimientos que conducen a conductas diferentes en situaciones específicas.
Adaptación: adquirida por la asimilación mediante la cual adquieren nueva información y también por la acomodación mediante la cual se ajustan a esa nueva información.

Pragmatismo y...