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Páginas: 3 (708 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2012
La relación respuesta-reforzador
La conducta instrumental produce y es controlada por sus consecuencias. Esta relación también puede ser probabilística. Para ser eficiente se tiene que sabercuando se debe hacer algo para obtener un reforzador y cuándo el reforzador es menos probable que sea entregado independientemente de cualquier acción. La conducta instrumental eficiente requieresensibilidad a la relación respuesta-reforzador.
Los tipos de relaciones entre una respuesta y un reforzador:
* -Relación temporal: Tiempo que transcurre entre la respuesta y el reforzador
Lacontigüidad temporal se refiere a la entrega del reforzador inmediatamente posterior a la conducta.
* -Relación causal: Contingencia respuesta-reforzador, la respuesta instrumental es necesaria ysuficiente para la ocurrencia del reforzador.
Efectos de contigüidad temporal
El reforzamiento inmediato es preferible al demorado. El condicionamiento instrumental es sensible a la demora delreforzador, proporcionando reforzador condicionado o secundario inmediatamente después de la conducta, el organismo puede distinguir de alguna forma la respuesta a este estímulo que previamente hemoscondicionado, son reforzadores condicionados que pueden proporcionar reforzamiento inmediato para la conducta adecuada. Los reforzadores condicionados pueden servir para aliviar una demora entre larespuesta instrumental y la entrega del reforzador primario.
Otra técnica que facilita el aprendizaje con reforzamiento demorado es marcar la respuesta instrumental criterio de alguna manera parahacerla distnguible de otras actividades del organismo. La efectividad de un procedimiento de marcado.
Estas técnicas se centran en conectar mejor la respuesta instrumental crítica con el reforzadordemorado, el reforzador sucede independientemente de la conducta, por lo que el sujeto, no puede predecir cuando será reforzado.
Otra consecuencia del reforzamiento independiente de la respuesta...
La conducta instrumental produce y es controlada por sus consecuencias. Esta relación también puede ser probabilística. Para ser eficiente se tiene que sabercuando se debe hacer algo para obtener un reforzador y cuándo el reforzador es menos probable que sea entregado independientemente de cualquier acción. La conducta instrumental eficiente requieresensibilidad a la relación respuesta-reforzador.
Los tipos de relaciones entre una respuesta y un reforzador:
* -Relación temporal: Tiempo que transcurre entre la respuesta y el reforzador
Lacontigüidad temporal se refiere a la entrega del reforzador inmediatamente posterior a la conducta.
* -Relación causal: Contingencia respuesta-reforzador, la respuesta instrumental es necesaria ysuficiente para la ocurrencia del reforzador.
Efectos de contigüidad temporal
El reforzamiento inmediato es preferible al demorado. El condicionamiento instrumental es sensible a la demora delreforzador, proporcionando reforzador condicionado o secundario inmediatamente después de la conducta, el organismo puede distinguir de alguna forma la respuesta a este estímulo que previamente hemoscondicionado, son reforzadores condicionados que pueden proporcionar reforzamiento inmediato para la conducta adecuada. Los reforzadores condicionados pueden servir para aliviar una demora entre larespuesta instrumental y la entrega del reforzador primario.
Otra técnica que facilita el aprendizaje con reforzamiento demorado es marcar la respuesta instrumental criterio de alguna manera parahacerla distnguible de otras actividades del organismo. La efectividad de un procedimiento de marcado.
Estas técnicas se centran en conectar mejor la respuesta instrumental crítica con el reforzadordemorado, el reforzador sucede independientemente de la conducta, por lo que el sujeto, no puede predecir cuando será reforzado.
Otra consecuencia del reforzamiento independiente de la respuesta...
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