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NOCION DE PROBLEMA
Comencemos por definir que es un problema, cuando se presenta y cuando se trata de un problema filosófico. Entendemos por problema cualquier situación que se nos plantea como dificultad a superar, como una incógnita que debemos resolver o como un escollo que debemos superar para lograr un objetivo. Por lo tanto de acuerdo a lo último, los problemas son los motivos de lainvestigación, de la búsqueda de soluciones posibles frente al problema que se presente. En un comienzo significó: promontorio (algo que irrumpe) lo que esta delante de alguien y que, por tanto, constituye un obstáculo.
Formulamos los problemas en forma de preguntas (que, como, cuando, cual, por que, para que). Cuanto mas precisa se plantee la pregunta, se ha orientado la investigación lo suficientepara hacerla mas efectiva. Los problemas y las formulaciones de preguntas correspondientes son el principio de cualquier logro científico. A su vez plantearse problemas e intentar resolverlos es un ejercicio lúdico para el hombre. Preguntar es más humano que responder.
Esta característica, de plantear problemas e intentar solucionarlos, esta presenta en dos actividades: la ciencia y la filosofía.Los problemas científicos se plantean en un contexto de una determinada ciencia, se aplican métodos y son mas que nada teorica o aplicación técnica.
Problema ≠ teoremas: un teorema es la prueba, demostración de un único resultado. Mientras que problema tiene varias respuestas o resultados. Los problemas pueden ser reales (como la pobreza, violencia) o hipotéticos (la falta de energía eléctricaen un futuro).
Otros usos del término problema: se lo utiliza para la demanda, pedidos (de solución de los mismos) imponen la tarea de encontrar soluciones que suponen tomar decisiones. En el desacuerdo, entre hechos y pensamientos, pensamientos entre si.
¿Qué significa aporía? Falta de camino, camino que se cerró, es lo opuesto a lo que busca la filosofía, la filosofía busca abrir caminosmediante los problemas filosóficos.
Los problemas filosóficos son problemas que tratan de determinar los supuestos que se interrelacionan con una serie de preguntas posibles y que no necesariamente han de responderse en un contexto predeterminado.
Adoptar supuestos, dar sentido, establecer criterios, justificar tomas de posición, son actitudes típicamente filosóficas. Por ejemplo: Existe un mundodespués de la muerte?
La actitu filosófica consta de indagar, investigar, cuestionarse las cosas tal como lo hacen los niños mediante la pregunta y el asombro, el hombre de campo que le da sentido a la vida.
Nietzsche plantea que el filósofo ve más allá de lo manifiesto, el filósofo no se queda en lo manifiesto, va a lo latente, a lo escondido. Uno es capaz de desnaturalizar ( y con eso podercuestionar) no tomar todo como natural, se pierde la adherencia a la realidad (distanciamiento de lo que aparentemente es la realidad). La filosofía empieza cuando se pierde la adherencia a la realidad.
La filosofía como la infancia recobrada.
Jaspers estableció que la filosofía tuvo su comienzo en el siglo quinto antes de Cristo con Platón. Pero se origina a raíz de tres factores: el asombro, laduda, conmoción (situaciones límites) que son factores que llevan al hombre a plantearse problemas e incógnitas e intentar resolverlos.
La actitud de los niños, como se menciono anteriormente, es de dudar cuestionar asombrarse (impulso epistemofilico) no tiene asco ni pudor ni vergüenza, pueden ver cosas que el adulto no ve. Y es por ello que se toma a la filosofía como la infancia recobrada araíz de actitud filosófica que presentan los niños.
Ejemplos de problemas filosóficos: ¿Que se considera que es el bien y que es el mal? ¿Cuál es el sentido de la vida? ¿Existe Dios? ¿Qué es el arte? ¿El artista debe tener algún compromiso ético?
Dediquémonos ahora a introducirnos en el problema filosófico ¿Qué es el arte?: Existen numerosas respuestas y puntos de vista con respecto a esta...